Science Technology vision科技探紫爭(zhēng)鳴科技視界建筑與工程BIM技術(shù)在中國(guó)的展望嚴(yán)彬昆山市開發(fā)區(qū)建筑設(shè)計(jì)院,江蘇昆山215300)【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),隨著教字技術(shù)的發(fā)展,斂字化信息集成下的建筑創(chuàng)作越來(lái)越多的為專業(yè)人士所認(rèn)知和接觸。它如一枚生命力強(qiáng)大的種子,正醞釀著一場(chǎng)工程設(shè)計(jì)及工程管理模式的重大變革?！娟P(guān)鍵詞】BIM;全壽命周期;完備、美聯(lián)、一致1BM的概念及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域業(yè)的區(qū)域,很難避免碰撞。而這些矛盾的發(fā)現(xiàn)多在項(xiàng)目的實(shí)施過程中旦出現(xiàn)往往已經(jīng)造成損失,最終難免出現(xiàn)返工、變更等一系列問題BIM是 Building Information Mode的簡(jiǎn)稱,翻譯為建筑信息模型,造成人力材料的浪費(fèi)。如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過程中,就能夠利用Bl是運(yùn)用B軟件對(duì)建筑信息全面整合并加以分析和應(yīng)用。BM技術(shù)模型的協(xié)調(diào)性,那么我們完全可以提前避免這些問題的發(fā)生適用于從設(shè)計(jì)到施工到運(yùn)營(yíng)管理的全過程,貫穿工程項(xiàng)目的全壽命2.3模擬性BIM不只是模擬可視的建筑模型,還能夠模擬在真實(shí)世界不可見對(duì)于設(shè)計(jì)單位,BM的三維數(shù)字技術(shù),實(shí)現(xiàn)了可視化設(shè)計(jì)。隨著的一個(gè)過程或者一個(gè)屬性等。設(shè)計(jì)段,可通過BM對(duì)特定環(huán)節(jié)進(jìn)行模AutOCAD的普及,工程師從手工繪圖走向電子繪圖,這是設(shè)計(jì)領(lǐng)域第擬實(shí)驗(yàn),如建筑物的節(jié)能、日照、疏散。在招投標(biāo)和施工階段,BIM可通次重大革命。這次技術(shù)變革把設(shè)計(jì)人員從傳統(tǒng)的手工繪圖中解放出過模擬實(shí)際施工來(lái)確定合理的施工方案。并進(jìn)行4D(3D模型加時(shí)間來(lái),提高效率提升了設(shè)計(jì)質(zhì)量。但是二維圖紙有其局限性,它并不能先后)5D(3D模型的造價(jià)控制)的模擬,實(shí)現(xiàn)工期和成本的控制。在運(yùn)直觀體現(xiàn)建筑物,當(dāng)造型多變構(gòu)造復(fù)雜的項(xiàng)目出現(xiàn)我們依然是在用營(yíng)階段,可以模擬日常緊急情況的處理方式,如洪澇災(zāi)害模擬排澇i人腦”去拼湊信息,勞心費(fèi)力、出錯(cuò)難免。BM技術(shù)可以解決這個(gè)短施的自動(dòng)化運(yùn)行,火災(zāi)地震的突發(fā)事件中,人員的疏散等。24優(yōu)化性任何一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程,都是一個(gè)不斷優(yōu)化的過程,這是項(xiàng)目除了對(duì)工程對(duì)象進(jìn)行3D幾何信息的描述,BM還包括完整的工本身的特性,與BM并無(wú)必然的關(guān)聯(lián)。但是基于BM技術(shù),我們可以程信息描述,如對(duì)象名稱、結(jié)構(gòu)類型、建筑材料、工程性能等。這是與做到全面、連貫、統(tǒng)一的優(yōu)化。在優(yōu)化過程中,還會(huì)提供項(xiàng)目變化的實(shí)AutoCAl等傳統(tǒng)繪圖軟件顯著不同的地方。而BIM所提供三維效果際存在,直接對(duì)項(xiàng)目?jī)?yōu)化所產(chǎn)生的成本、質(zhì)量、進(jìn)度變化直觀表達(dá)。可圖,動(dòng)畫和漫游等功能,使業(yè)主等非技術(shù)人員看到可視化的最終產(chǎn)品。以讓業(yè)主清晰了解,哪一種優(yōu)化方法是最優(yōu)途徑,方便工程師和各方這對(duì)于設(shè)計(jì)與建設(shè)單位的良性互動(dòng)是意義非凡的可以說BIM是設(shè)計(jì)師正面臨著的又一次重大技術(shù)革命人員在眾多方案中選出最符合要求的那個(gè)。2對(duì)于施工單位,BIM包含了:工期和造價(jià)等信息,以及工程對(duì)象25可出圖性隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展,當(dāng)今的BM不僅可以切出我們傳之間的工程邏輯關(guān)系等諸如工序、進(jìn)度、成本以及人工、材料、機(jī)被資統(tǒng)的使用線條繪制的施工圖紙,還通過可視化設(shè)計(jì)模式下的協(xié)調(diào)、模源等施工信息。施工方能夠基于BM分析對(duì)成本做出預(yù)測(cè)并全程控?cái)M和優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)一些跨專業(yè)的綜合圖紙繪制如綜合管線圖(經(jīng)過碰撞制,基于BM技術(shù)的施工模報(bào)(如圖1),直觀地體現(xiàn)施工的界面,順檢查和設(shè)計(jì)修改,消除了相應(yīng)錯(cuò)誤以后),綜合結(jié)構(gòu)留洞圖(預(yù)埋套管序,從而使工程條理清晰使設(shè)備材料進(jìn)場(chǎng),勞動(dòng)力配置機(jī)械排班等圖),碰撞檢查偵錯(cuò)報(bào)告和建議改進(jìn)方案等工作的安排變得合理、經(jīng)濟(jì)、有效1.3對(duì)于管理公司和后續(xù)運(yùn)營(yíng),在項(xiàng)目管理中BM可以提供有效及3BM在國(guó)內(nèi)外的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用前景的思考時(shí)的沖突識(shí)別,如管線、設(shè)備、構(gòu)件之間的碰撞,如設(shè)備安裝是否滿足凈高要求等;造價(jià)工程師可以直接使用BIM模型,進(jìn)行工程量的計(jì)自20世紀(jì)70年代產(chǎn)生BIM思想以來(lái),隨著信息化技術(shù)日新月算、造價(jià)、預(yù)算和決算等繁瑣工作。以往工程量計(jì)算往往是在圖紙上文異的發(fā)展,作為一種全新的理念和技術(shù),BM正受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者和業(yè)量,或使用魯班等軟件重新建模計(jì)算,不僅費(fèi)時(shí)耗力,也難免會(huì)產(chǎn)生偏界的普遍關(guān)注。在歐美和日韓,BIM技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各類型房地產(chǎn)差和遺漏,通過BM技術(shù),我們將大大提高這些工作的效率和精度。開發(fā)運(yùn)營(yíng)段項(xiàng)目的改擴(kuò)建,也可以沿用原本的模型數(shù)據(jù),無(wú)須從零開始,實(shí)我國(guó)自2003年開始引進(jìn)BIM技術(shù),一些項(xiàng)目也率先應(yīng)用了現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接和良好的延續(xù)性BIM,比如2008北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)村空間規(guī)劃及物資管理信息系統(tǒng)、南水北調(diào)工程等。然而相對(duì)于美國(guó)、日本的全國(guó)范圍的推展,并上升到政2BM的特征及優(yōu)勢(shì)府推進(jìn)的層面,以及歐洲、韓國(guó)已有多家政府機(jī)構(gòu)致力于BM應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的制定,我國(guó)的應(yīng)用尚處于萌芽時(shí)期。當(dāng)下CAD技術(shù)的普及,將設(shè)計(jì)師和工程師從圖板上解放了出來(lái)作為一種引起世人高度關(guān)注的技術(shù)和理念,BM在中國(guó)的成長(zhǎng)是計(jì)算機(jī)輔助繪圖一直受到工程師的青睞。那么BM區(qū)別于并優(yōu)于不可避免的。2010年上海世博會(huì),BM技術(shù)真正影響到了中國(guó)建筑CAD的又有哪些方面呢?我們需要解讀BIM的五大特征業(yè)。國(guó)外幾個(gè)場(chǎng)館通過運(yùn)用BIM,對(duì)復(fù)雜的三維造型的處理給傳統(tǒng)設(shè)2.1可視化計(jì)模式帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn),使我們國(guó)內(nèi)的工程師們真正為可視化的隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,建筑形式和造型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項(xiàng)目層出3D設(shè)計(jì)模式所震撼。不窮。這類項(xiàng)目,傳統(tǒng)使用線條繪制的施工圖紙,已不能全面滿足建筑中國(guó)人是擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的。隨著國(guó)外設(shè)計(jì)及工程公語(yǔ)言的表達(dá),我們需要更強(qiáng)大的工具來(lái)解決這一瓶頸。BM的可視化司接二連三的涌入中國(guó)市場(chǎng),中國(guó)工程師面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),只有與時(shí)設(shè)計(jì)將三維的立體實(shí)物圖形展示在人們的面前。俱進(jìn)才有出路。所幸的是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了差距所在,正迎頭趕上,當(dāng)當(dāng)然,在設(shè)計(jì)中也有出效果圖的流程,但是效果圖只是對(duì)線條式下除了設(shè)計(jì)部門引人BIM外,施工企業(yè)也逐步深入其中?？上驳氖切畔⒌囊环N不可逆的表現(xiàn)方法,并不是通過構(gòu)件的信息自動(dòng)生成的,國(guó)家有關(guān)部門已經(jīng)開始著手BM技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定籌劃工作。相信不只是一種只讀模式,缺少互動(dòng)和反饋。而BM能夠同構(gòu)件之間形成反久的將來(lái),BM會(huì)真正為中國(guó)建筑業(yè)帶來(lái)二次革命。著名的上海中心饋性的可視,它不僅可以用效果圖來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖,更重要的是,它使得項(xiàng)目設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)營(yíng)各個(gè)過程在一種可以隨時(shí)修正的可視化的過更是全程使用BM進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工,相信后續(xù)的運(yùn)營(yíng)也會(huì)給國(guó)人帶來(lái)程中,各方都形成了高度的互動(dòng)。份全新的樣本在上海陸家嘴金融核心區(qū)的上海富土康大廈工程的施工組織也2.2協(xié)調(diào)性采用BIM的5D理念,對(duì)以往平面模式所不能綜合表達(dá)的時(shí)間、成本設(shè)計(jì)過程中,往往由于各專業(yè)工程師之間的溝通不到位,而出現(xiàn)因素,都有直觀的體現(xiàn)各專業(yè)之間的碰撞問題,在2D設(shè)計(jì)模式下,這是很難避免的。例如中國(guó)煤化工的部分截圖空調(diào)風(fēng)管與頂棚凈空,地下管線與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等等,在不同專業(yè)交錯(cuò)作4結(jié)語(yǔ)THCNMHG轉(zhuǎn)第173頁(yè))136科技視界 Science& Technology VisionScience Technology vision高?？萍伎萍家暯缈萍继剿鳌Q得知識(shí)和技能,利于開發(fā)智力教育游戲產(chǎn)品單一,風(fēng)格單調(diào);教育游戲的應(yīng)用比較少,局限于個(gè)別學(xué)摩爾莊園”是一個(gè)專門針對(duì)兒童的網(wǎng)上虛擬樂園,以“健康、快科上;教育人員與游戲開發(fā)人員的溝通度不夠,教育游戲軟產(chǎn)品不能樂、創(chuàng)造、分享”為主題。在摩爾莊園里,可以在農(nóng)場(chǎng)里種植蔬菜,飼養(yǎng)滿足實(shí)際的教學(xué)需要;教育游戲硏發(fā)商業(yè)性比較強(qiáng);社會(huì)各階層尚未動(dòng)物,裝扮自己,選擇喜歡道具,跟伙伴一起玩游戲、打水仗、捉迷藏,形成成熟的教育游戲觀等,這些我們都需進(jìn)一步的研究、探索與嘗試。玩滑雪比賽。通過各種活動(dòng)參與,增長(zhǎng)知識(shí)與技能游戲?qū)W堂”是由昱泉信息技術(shù)(上海)有限公司設(shè)計(jì),游戲?qū)W堂注5教育游戲應(yīng)用的幾點(diǎn)思考重做中學(xué),學(xué)中玩,將學(xué)習(xí)與快樂創(chuàng)造性地結(jié)合在一起,不僅使學(xué)習(xí)的隨著教育游戲應(yīng)用廣泛化的提高,必將使教育本身與新技術(shù)結(jié)合形式立體化生動(dòng)化和趣味化,而且更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和主動(dòng)性,得更加密切,目前新技術(shù)的發(fā)展尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù),3G、4G技術(shù)為教讓學(xué)習(xí)者在游戲?qū)W堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)交流,有效提升學(xué)習(xí)育游戲開拓了應(yīng)用廣度教育游戲的發(fā)展?jié)摿⒉粩嗵岣摺?)教育游戲作為新的學(xué)習(xí)資源可以更加豐富教學(xué)形式,可大膽嘗“奧卓爾”是由珠海奧卓爾軟件有限公司設(shè)計(jì),游戲是以“快樂學(xué)試融于實(shí)際的課堂教學(xué)中,教育游戲的趣味性、挑戰(zhàn)性、教育性競(jìng)爭(zhēng)習(xí)健康成才”的理念,將教學(xué)內(nèi)容融入故事和游戲中,教學(xué)內(nèi)容與最性和交互性的特點(diǎn)在課堂教學(xué)或自主學(xué)習(xí)中,都有利于提高游戲者思新教材配套,游戲與教學(xué)內(nèi)容同步,讓學(xué)習(xí)者在“玩”中學(xué)習(xí)從而充分的維能力,反應(yīng)能力、解決問題能力及創(chuàng)造力。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,利于提高學(xué)習(xí)效果。游戲主要是角色扮演+養(yǎng)成類的游2)教育游戲作為虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者提供與現(xiàn)實(shí)世界一樣戲模式,參與者通過扮演探險(xiǎn)家,在探險(xiǎn)的過程將學(xué)習(xí)到的知識(shí),去解的環(huán)境,容易引發(fā)興趣。在創(chuàng)造環(huán)境上,以接觸、強(qiáng)化、應(yīng)用為手段,反決所遇到的困難,利于提升學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)復(fù)的科學(xué)的強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶,在有效的應(yīng)用過程中來(lái)使用知識(shí),來(lái),《奧比島》由廣州百田信息科技有限公司研發(fā)運(yùn)營(yíng),為中國(guó)6-14幫助學(xué)生克服抽象和較少接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容,人為的創(chuàng)造環(huán)境來(lái)突出學(xué)的兒童提供安全、健康、有趣的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù),讓兒童能夠在綠色的虛習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用環(huán)境以世界中,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,滿足自己的童年夢(mèng)想,從3)教育游戲作為校本課程資源和網(wǎng)絡(luò)課程資源,豐富教學(xué)方式及而培養(yǎng)更加健康積極的人生觀和世界觀學(xué)習(xí)方式,在游戲過程中潛移默化的影響到學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)“賽爾號(hào)“是上海淘米公司發(fā)布的是一款專為中國(guó)兒童開發(fā)的科4)“輕游戲”為教育游戲融于教學(xué)提供了一個(gè)較好的設(shè)計(jì)思路,可幻的社區(qū)養(yǎng)成類網(wǎng)頁(yè)游戲。專為7-14歲兒童開發(fā)的兒童虛擬社區(qū)游實(shí)現(xiàn)游戲與教育的可行性結(jié)合,就目前較好的可以解決“教育性戲,以健康、快樂探索、智慧理念,探尋太空新能源為主題,設(shè)計(jì)了安“游戲性”的平衡問題,在實(shí)踐教學(xué)中比較可行的解決教育游戲在教學(xué)全健康的太空科幻探險(xiǎn)虛擬飛船“賽爾號(hào)中應(yīng)用的問題,更有利于推動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行探究學(xué)習(xí)C浪漫莊園”是由北京天成勝境科技有限公司(北京樂游網(wǎng))基于Game3.0理念,自主研發(fā)的一款集娛樂、模擬、養(yǎng)成的大型社區(qū)類網(wǎng)游戲集合了多種DY元素,以“建造”、“自由”、“開放”貫穿整個(gè)游1呂森林教育游戲產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告門中國(guó)遠(yuǎn)程教育,20戲架構(gòu)[2]尚俊杰,李芳樂,李浩文,輕游戲”教育游戲的希望和未來(lái)電化教育研究,20054教育游戲發(fā)展及應(yīng)用存在的困難與阻礙[3]方芳教育游戲的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用模式[D]上海:上海交通大學(xué),2007教育游戲的設(shè)計(jì)開發(fā)及應(yīng)用尚處于嘗試與探索階段,教育游戲的4朱玉萍教育游戲發(fā)展前景調(diào)查與分析門棗莊學(xué)院學(xué)報(bào),2010潛力發(fā)展還面臨較多困難和阻礙,比如,教育游戲的設(shè)計(jì)中,教育思路傾向嚴(yán)重,教育性與娛樂性的不平衡;游戲缺乏創(chuàng)新性,吸引力不足;[責(zé)任綿輯:丁艷(上接第136頁(yè))馬克思說過,制造和使用工具是人類進(jìn)化的重要因素和人類誕生的重要標(biāo)志?？梢姽ぞ叩膽?yīng)用和工具的進(jìn)步是推動(dòng)人類歷史和社會(huì)進(jìn)步的正能量,它解放了生產(chǎn)力。BM技術(shù)也是一種工具,無(wú)論是硬件的提升還是軟件的飛躍,它勢(shì)必不可忽略的改變這個(gè)世界和這個(gè)行業(yè)在人類歷史上,任何一次工具、方法或理念的提升,都將帶來(lái)新的產(chǎn)業(yè)革命。也許,我在這里說BIM會(huì)改變世界,不免夸張,但是立身于當(dāng)今高度開放、高速發(fā)展的中國(guó),直面洶涌而來(lái)的國(guó)際化大潮,我們無(wú)法逃避。我相信通過循序漸進(jìn)的引進(jìn),厚積薄發(fā)的積累,我們一定會(huì)尋找到條符合中國(guó)國(guó)情的道路s[責(zé)任編輯:曹明明]圖↑上海富士康大廈施工組織設(shè)計(jì)模擬截圖硏究針對(duì)影響無(wú)碳小車運(yùn)行的主要機(jī)構(gòu)進(jìn)行建模分析,編制計(jì)算機(jī)程序,通過調(diào)整各參數(shù)來(lái)優(yōu)化小車軌跡函數(shù),并作出函數(shù)圖像。從函數(shù)圖像中看出,曲線光滑、連續(xù),沒有較大的突變,從而確定出合理的參數(shù)【參考文獻(xiàn)】[I]楊可楨,程光蘊(yùn),李仲生,機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M5版,北京:高等教育出版社,20062]哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室理論力學(xué)(I)M7版北京:高等教育出版社,2009,7上接第171頁(yè))圖3無(wú)碳小車運(yùn)行軌跡函數(shù)圖像中國(guó)煤化工任編輯:丁艷]5結(jié)論CNMHGScience& Technology Vision科技視界173