By-FalkO雜談隨感河南省高中音樂課改經驗談■王漢偉河南省高中音樂模塊教學從式、 方法做了詳細的實例解讀;同不重視， 選修課很少有人選;還有2008年開始,時至今日已歷經四年，時 ，還請具有豐富教學經驗的李存、些學校器材 、場地設施沒有保證，雖然就全國而言，河南高中模塊教張安麗、 劉婭琴、江楠、柯小斌等挫傷 了教師的積極性等等。學開展得比較晚，但音樂教學卻取一線教師分別對選修模塊《歌唱》通過這次研討會，使教師們認得了較大的進步?，F(xiàn)將其中的一些《音樂 與舞蹈》《演奏》《創(chuàng)作》《音識到 :這些問題的解決，不能單單做法和經驗提供大家參考。樂與戲劇表演》進行了全方位的培靠政府、靠領導。音樂雖不是主科,一、 聘請專家進行全員師資培訓訓和解讀。四年來，培訓工作基本但也有 36學時的必修課，音樂教涉及了每一位高中音樂教師，通過師應該在業(yè)務 上不斷創(chuàng)新，提高自2008年6月河南省教育廳下培訓，教師們對新課標音樂教學有己的教學水平， 把課上好。這是硬發(fā)了“關于開展2008年普通高中了一個整體的認識，掌握了很多有道理。 因為只有把課上好,在音樂新課標骨千教師培訓的通知”，培效的教學 方式和方法，教師的整體教學中做出成績，讓學生喜歡音樂訓人員主要從全省各級基礎教育教素質、水平得到了一-定的提高,為課， 學校領導才會認可和重視音樂.學研究室教研員、各地普通高中優(yōu)各 模塊教學的開設提供了可能。教學，“有為"才能“有位”。秀教師和各級教師教育機構中進行盡管大多數(shù)高中學校都面臨師遴選，涉及14個學科,共2, 883二、舉辦一線教師高中音樂教學資力量不足的情況,不過從河南省研討會名骨千教師,其中音樂教師185人。高中新課標教材總體的征訂情況來這些音樂骨干教師培訓后還要回到2009年3月底，開設了半年看，除了必修課《音樂鑒賞》外,各地市、縣利用網絡對本地所有的多的 《音樂鑒賞》課之后，河南省盡管 2009年秋選修模塊只有《歌高一音樂教師進行培訓。這是河南教研室組織了一次 “河南省普通高唱》 和《音樂與戲劇表演》,但到省高中新課標培訓的第一年，據(jù)中優(yōu)秀 音樂教師課改研討會”,在了 2010年春，選修模塊已均有選統(tǒng)計全省接受培訓的音樂教師共有會 上,教師們就實際教學中存在的用， 這說明教師們還是有能力、學993人。問題進行了充分的交流和探討，比校還是有 積極性把每個模塊都開起類似的培訓一直持續(xù)到2011如:有些農村學校,很少開設中小來的， 當然這需要-一個過程。目前，年，培訓內容主要有課標解讀、教學音樂課， 到了高中，學生音樂知盡 管每個學校選修的科目不同，但材講解、《音樂鑒賞》及各模塊教識匱乏、 音樂素質差距很大，教師就全省而言， 每個模塊都有教師來法和課例分析、互動交流等。我們想_上好音樂課確實要面臨很大的考嘗生來誅 只要給教師們聘請著名音樂教育專家吳斌先生就驗; 由于音樂不是高考學科，大部中國煤化工，讓他們CHCNMH G，高中音樂課的教學內容及教學方分學校課時開得不夠，學生自己也進仃不問候厭的取子經驗的互補學2011-11中園春柴表育 49 CHINA MUSIC EDUCATION習，由于師資匱乏而不能開設的?，F(xiàn)場點評。 這是一次面對面的課六省區(qū) 優(yōu)質課比賽中榮獲-等獎。塊，還是有可能開起來的。堂教學交流會，通過點評、討論，四、小結三、開展高中音樂教學優(yōu)質課取長補短，不管是觀課的還是參賽的教師都受益匪淺。河南省高中音樂課改之所以能展示活動2011年4月份在鄭州舉行了取得以 上成績,我覺得主要有以下培訓的結果如何?教學中存.“河南省第二屆中小學音樂名師大幾方面的原因:在的問題能不能得到解決?最終講堂”，選出的12名優(yōu)秀音樂教首先，是在培訓中請全國一流的檢驗應該落實到教師的音樂教師中，高中教師就占了5位。同的專家現(xiàn)場講座、 解答疑難，使接學之中。2009年首屆相比，高中名師比例受培訓的教 師能夠比較準確地把握為了能使高中音樂教學有-上升了一倍多，從中可看出高中高中音樂教學的內容、 方式.方法，個長足的發(fā)展，河南省基礎教研音樂教學的進步。這次的展示活沒有走彎路。室于2009年12月份舉行了“河動，除了專家點評，首次增加了其次，在培訓中引進走在課改南省首屆中小學音樂名師大講堂"觀課教師對授課教師和專家進行前列的一線教師的教學經驗， 請來活動，從全省各地市選出了12節(jié)現(xiàn)場提問的環(huán)節(jié)。 因為都是一線一批名師給每個模塊進行教學解優(yōu)質課在鄭州進行現(xiàn)場展示，其教師，所以提出的問題大都能切讀， 使接受培訓的教師一開始就有中小學6節(jié)課，初中4節(jié)課，高中要害，通過不同觀點、建議的- 一個高起點，這在無形中拔高了教中2節(jié)課。盡管高中選出的課不碰撞，從中找出最佳的解決方案。師的實際操作水平。多，但經過這種層層選拔，客觀通過這次活動，參會的教師們懂再就是高中音樂課改研討會、上刺激了高中音樂教師對教學方得了一個道理一“十年磨 -課，優(yōu)質課 展示等不同層次、范圍音式、方法的創(chuàng)新，以及對教學探-點不為過”。河南省實驗中學楚樂教學活動的開展， 給高中音樂索的熱情。為了能給高中音樂教賀老師的《高亢的西北腔》(高一教師提供了 盡可能多的學習和交師更多的展示機會，2010年10年級) 就是一例，這節(jié)課在2010流的機會， 激發(fā)了教師的上進心，月份在全省各地市進行了“高中年省優(yōu)質課決賽中獲得一等獎，搭起了一座 高中音樂教學精品課競音樂優(yōu)質課評比大賽"，最后選出繼而在2011年省第二屆名師大講技的大舞臺。16節(jié)課在新鄉(xiāng)進行決賽，并請教堂進行展示，前后經過多位老師王漢偉河南文 藝出版社學經驗豐富的教師對每節(jié)課進行指點， 最終在2011年5月份中南《第二屆音樂教育名師大講堂課堂實錄與點評》本套光盤對“第二屆音樂教育名師大講堂”活動作了全景式收錄，其中示范課5節(jié)、交流課8節(jié)，課例涵蓋小學、初中和高中。對每一個課例，專家都分別予以深入細致的點評，為音樂教師及教育工作者在新課改背景下深入理解音樂教學理念、有效開展教學提供了豐富的理論指導與實踐案例。本套光盤共14盤,定價200元，郵費另加10%,共計220元。有意者請通過郵局匯款購買，并在匯款附言中注明“第二屆名師光盤”字樣。中國煤化工號收款人:《中國音樂教育》雜志社郵政編碼: 100010聯(lián)系fYHCNMHG1 HINA MUSIC: HDNOCATH小50中圈春需教育