學(xué)園| XUEYUAN2013年第35期煤的形成過程趙美內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)[摘要] 煤的形成是-個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程。需要適宜的溫度、壓力、地殼運(yùn)動(dòng)以及原始的植物遺體堆積。且不同時(shí)期、不同地點(diǎn)形成的煤層,其組成成分、開采條件、埋藏深度等均不相同。因此,了解煤的形成過程對(duì)煤礦開采就顯得尤為重要。[關(guān)鍵詞]煤炭植物地質(zhì)[中圖分類號(hào)] P618.11[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674 - 4810( 2013)35 - 0199- 02.煤是由遠(yuǎn)古植物遺體大量堆積,并經(jīng)過一系列長(zhǎng)期的生其中流水的搬運(yùn)作用尤為突出, 例如中國大部分煤炭資源分物化學(xué)反應(yīng)和物理演化而形成的固體可燃性礦物。是一種固布在華北平原及東北平原南部，形成年代主要是晚石炭紀(jì)及體可燃有機(jī)巖, 俗稱煤炭。被人類譽(yù)為黑金,工業(yè)的食糧,早二疊紀(jì),這一時(shí)期華北地區(qū)尚為淺海灘涂及河流入海口、它是工業(yè)革命以來人類世界使用的主要能源之一。地位僅次地勢(shì)低洼平緩、水流速度緩慢,來自西部高原地區(qū)的河流夾于石油,而在中國這個(gè)70%以上能源依靠煤炭提供的國家,帶的大量植物遺體在此堆積,形成了厚達(dá)數(shù)十米至數(shù)百米的煤炭的作用甚至還要強(qiáng)于石油。在地質(zhì)歷史上,煤炭形成年堆積層,為煤炭的形成創(chuàng)造了物質(zhì)條件。代主要是在石炭紀(jì)、二疊紀(jì)、三疊紀(jì)以及侏羅紀(jì)等地球植物生物作用:在陸生動(dòng)植物大量發(fā)展的同時(shí), 微生物發(fā)展生長(zhǎng)繁盛的時(shí)期。也極為繁盛。喜氧微生物和厭氧微生物寄生于堆積層的植物不同的成煤地質(zhì)歷史時(shí)期,地球的地質(zhì)、氣候、生態(tài)環(huán)遺體中通過呼吸作用進(jìn)一步 分解植物遺體,并形成新的有機(jī)境以及植物的進(jìn)化程度并不相同,形成的煤層各方面條件也化合物,形成富含碳?xì)湓氐男碌幕衔?并最終形成泥炭各有特點(diǎn)。早石炭紀(jì)時(shí)期由于陸地面積不斷擴(kuò)大,大量淺水和腐泥。煤中的含碳量明顯高于植物和泥炭,含氧則較低,植物逐漸適應(yīng)陸生生活,并在陸地上蓬勃發(fā)展。這一時(shí)期我在植物轉(zhuǎn)變過程中多余的氧被微生物吸收重新利用,從而使國華北、華南地區(qū)處于赤道附近,為熱帶潮濕氣候,為植物煤的含碳量進(jìn)一步 提高,而植物纖維在這一過程中發(fā)生的生的迅速登陸并大范圍擴(kuò)展快速生長(zhǎng),提供了極其良好的外部物化學(xué)反應(yīng)主要有: CHO+O2= =CO2+H2O(氧氣充足);條件。是中國重要的聚煤時(shí)期。在晚石炭紀(jì)之后的二疊紀(jì)早CHO +O2= =CO2 +CH4(氧氣不足)煤層瓦斯氣體中主要中期,地球古氣候環(huán)境進(jìn)入多變期,劇烈的氣候變化對(duì)于加為CO2 ,可以看出微生物在煤炭形成過程中的重要作用?，F(xiàn)快自然選擇進(jìn)程,促進(jìn)植物進(jìn)-步適應(yīng)陸生環(huán)境起到了相對(duì)有的泥炭沼澤形成年代--般都較為年輕,明顯保留有植物腐積極的作用,使植物種類發(fā)展日益繁盛。但對(duì)于需要大量植物敗痕跡,并富含植物所需的各種元素,部分已具備可燃性。遺體積累,進(jìn)而對(duì)煤的形成過程無疑打擊是巨大的,在整個(gè)晚有明顯向一次化石能源轉(zhuǎn)變的傾向, 年代愈久的泥炭礦煤化石炭紀(jì)和二疊紀(jì)早中期煤炭形成數(shù)量和質(zhì)量都極其稀少。之后程度越高。且泥炭礦分布與煤炭資源分布相似, 均為南多北的三疊紀(jì)早期由于全球范圍內(nèi)的干旱和氣候變遷,植物生長(zhǎng)少,進(jìn)-步證明植物轉(zhuǎn)變?yōu)槟嗵窟M(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)槊哼@一進(jìn)程。緩慢,沒有形成大規(guī)模的聚煤時(shí)期。至三疊紀(jì)晚期及侏羅紀(jì)化學(xué)作用:在生物作用進(jìn)行的同時(shí),化學(xué)作用已經(jīng)開始,早期全球氣候轉(zhuǎn)向濕熱,植物生長(zhǎng)重新繁盛且范圍也大大擴(kuò)利用生物作用中微生物分解作用產(chǎn)生的活潑的化合物進(jìn)一展,中國北部在這一時(shí)期形成了大量的煤層,因此這一時(shí)期步對(duì)植物遺體進(jìn)行分解,并合成新的有機(jī)化合物,如腐殖酸，也是中國最為重要的聚煤時(shí)期,到了侏羅紀(jì)中晚期,由于中瀝青質(zhì)等較為穩(wěn)定的化合物。在煤炭形成的中期，即由泥炭低緯度地區(qū)持續(xù)干旱且氣候變化劇烈,高緯度地區(qū)植物生長(zhǎng)腐泥向褐煤轉(zhuǎn)化時(shí)期,其中發(fā)生的化學(xué)作用主要為脫水作速度加快,因此這- -時(shí) 期煤層主要集中于高緯度地區(qū)。用,當(dāng)泥炭或腐泥轉(zhuǎn)變褐煤后,褐煤在長(zhǎng)期的高溫、壓力和煤形成所需的條件可歸結(jié)為:堆積作用;生物作用;化較長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)間的演變內(nèi)繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。其所含各學(xué)作用;物理作用。種分子結(jié)構(gòu)中的含氧官能團(tuán)大量失去, 結(jié)構(gòu)進(jìn)一步穩(wěn)定 ,同堆積作用:煤是遠(yuǎn)古植物通過光合作用固定的太陽能的時(shí)煤的品質(zhì)進(jìn)一步提高,向煙煤或無煙煤演化。直接表現(xiàn)形式,其形成過程需大量植物遺體堆積,植物的堆物理作用:煤形成的早期物理作用主要是流水和風(fēng)等的積作用分為原地堆積和異地堆積。原地堆積:植物遺體未經(jīng)搬運(yùn)作用,即植物遺體在流水和風(fēng)的作用下的匯集, 植物遺流水和風(fēng)的搬運(yùn),就地緩慢堆積。它是堆積作用的主要類型。體懸浮在流水中隨流水作機(jī)械運(yùn)動(dòng),在流水的推力作用下,主要標(biāo)志是:堆積層之下常為含直立根的黏土、砂質(zhì)黏土;向流水下游匯集,并在淺水盆地、瀉湖、三角洲等水流速度堆積層中有機(jī)質(zhì)分解程度比較-致,變化有規(guī)律;混入其中減緩的地區(qū)堆積下來,并最終形成沼澤,同時(shí)不斷有沙石等的礦物質(zhì)(砂、礫、黏土)較少。異地堆積:植物遺體經(jīng)流物質(zhì)在此處沉積,形成新的巖層,在這-過程中對(duì)泥炭的壓水、風(fēng)力或其他自然營力搬運(yùn),在遠(yuǎn)離原來生長(zhǎng)的地區(qū)(盆力逐漸增大,溫度進(jìn)-步升高,煤層壓緊固結(jié),膠體陳化,地內(nèi))或盆外快速堆積。主要標(biāo)志是:堆積層之下不含植物顏色加深。逐步轉(zhuǎn)亦為祖慌這種作用下形成的煤層一般較中國煤化工根系殘?bào)w,或含少量平臥狀根殘?bào)w;堆積層中有機(jī)質(zhì)的分解淺。在地下200程度、結(jié)構(gòu)特征雜亂無序;混入較多泥、砂或礫等礦物質(zhì)。YHCNMH G(下轉(zhuǎn)封3)199 -學(xué)園| XUEYUAN2013年第35期動(dòng)學(xué)習(xí),最終影響教學(xué)質(zhì)量。(3 )通過繼續(xù)教育提升教師整待遇,保證農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍穩(wěn)定。各級(jí)政府要本著發(fā)展的體學(xué)歷, 鼓勵(lì)并提供優(yōu)惠條件讓更多的教師通過成人教育提眼光看待小學(xué)教師, 認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師的作用和意義,想方設(shè)升學(xué)歷,提高理論水平。( 4 )為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工作條件和生活待遇, 解決教師的住教師通過對(duì)外面的了解,接觸新的知識(shí)、新的教學(xué)理念和新房問題,提高教師生活水平,使教師甘愿成為燃燒的蠟燭。的教學(xué)手段,從而提升并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。(5)加參考文獻(xiàn)強(qiáng)引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究和改革,為進(jìn)行教學(xué)研究的教師提[1] 蔣蓉、李新.農(nóng)村小學(xué) 教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究一 以湖供優(yōu)惠條件和便利,對(duì)于好的教學(xué)研究成果,加以應(yīng)用推廣。南省為例[J] .教育探索, 2013(2): 93~ 96(6)實(shí)行教師聽課制度和集體備課制度。通過集體備課，[2 ]武天瑤關(guān)于濮陽縣農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告[J ].劍南集大家的思想,使課堂更加生動(dòng)和富有成效;通過教師聽課文學(xué)經(jīng)典閱讀, 2011 (12 ):223 ~223制度可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。( 7 )提高鄉(xiāng)村教師的地位和[責(zé)任編輯:李爽](上接第 191頁)2.在兩臺(tái)虛擬機(jī)上實(shí)現(xiàn)消息共享、雙機(jī)對(duì)聊依次單擊”開始”菜單→"運(yùn)行”。運(yùn)行Windows自帶[ 1 ]姜海波.虛擬儀器技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J] .中國現(xiàn)的聊天工具: Winchat。在Winchat界面,可以通過”撥號(hào)”代教育裝備, 2010(15):53 -54按鈕呼叫另一臺(tái)虛擬機(jī),通過應(yīng)答"按鈕與呼叫機(jī)相連接,[2 ]馬剛淺談模擬軟件在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用[J].科技通過”掛斷”按鈕終止對(duì)聊。信息, 2010( 11): 184、230五結(jié)束語[3]蘭聰花.VMware虛擬機(jī)技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用用虛擬機(jī)組網(wǎng)雖然真機(jī)布線連接組網(wǎng)有所不同,但- -切[J]考試周刊, 2008(11): 166~ 167配置操作和四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容卻與真機(jī)操作沒有兩樣。運(yùn)用模擬[4 ]沈利香基于虛擬機(jī)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[J].器構(gòu)建實(shí)驗(yàn)環(huán)境是-個(gè)發(fā)展趨勢(shì),隨著對(duì)虛擬技術(shù)研究的深福建電腦, 2010 (2): 154~ 155入,可完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不斷擴(kuò)展,這對(duì)于學(xué)生熟練掌握組網(wǎng)知識(shí),理解運(yùn)作機(jī)理,提高學(xué)習(xí)興趣有著積極的實(shí)際意義。.(上轉(zhuǎn)第196頁)5.注重身體和精神的健康[2][印度]莫漢.純粹瑜伽--印度瑜伽習(xí)練手冊(cè)[M ].中國古代就認(rèn)為身體和精神是相互聯(lián)系、相互依存的,北京:中國輕工業(yè)出版社, 2005缺一-不可。 所以,既要鍛煉體質(zhì),又要陶冶情操,既要培養(yǎng)[3]劉志平.論大眾健美操在我國全民健身運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)革命的樂觀主義精神,還要培養(yǎng)良好而平和的健康心理。[J] .山西科技, 2006(4)[4]邢月麗.淺談健美操運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值[J].實(shí)用醫(yī)技雜[1]張惠蘭、柏忠言.瑜伽一- 氣功與冥想[M] .北京:人志, 2006(12)民體育出版社, 1986(上接第199頁)之后由于煤層受到長(zhǎng)期較高溫度、較大地壓的作用,煤層成巖速度加快,成巖凝膠化作用結(jié)束以后, 凝膠化組分形[1 ]李增學(xué)煤礦地質(zhì)學(xué)[M ].北京:煤炭工業(yè)出版社,2009成。基本上不再顯現(xiàn)植物特征,之后的瀝青化作用使褐煤大[2]童玉明.中國成煤大地構(gòu)造[ M ] .北京:科學(xué)出版社,量失去含氧官能團(tuán),開始具備微弱光澤形成煙煤,隨著時(shí)間1994的進(jìn)一步流失每層中分子結(jié)構(gòu)逐步趨向規(guī)則,變質(zhì)程度增[3]陳書平、趙淑霞煤礦地質(zhì)學(xué)[M] .長(zhǎng)春:東北師范大加,煙煤開始向無煙煤轉(zhuǎn)變。學(xué)出版社, 2012當(dāng)然煤的形成與地殼運(yùn)動(dòng)有著密切關(guān)系, 煤層-般埋藏[4]李增學(xué)、魏久傳、劉瑩煤地質(zhì)學(xué)[M]北京:地質(zhì)出較深,且成煤年代與煤層埋藏深度并不一致, 這是由于在煤版社, 2005形成以后所在地區(qū)地殼發(fā)生沉降或反轉(zhuǎn),且地殼運(yùn)動(dòng)往往伴中國煤化工隨著煤層結(jié)構(gòu)的改變。MYHCNMHG任編輯:李爽]