華北工學(xué)院學(xué)報(社科版)8JOURNAL OF NORTH CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY(Social Sciences)2002年第2期工業(yè)設(shè)計與工業(yè)設(shè)計教育王俊元王旭東段能全(華北工學(xué)院機械工程系.山西太原030051)摘要:針對我國工業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計的模糊認識,闡述了工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)生、內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，指出工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)是產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)遵循實用、經(jīng)濟、美觀的設(shè)計原則。其次，論述了工業(yè)設(shè)計的作用。最后，結(jié)合進行工業(yè)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的實際,分析了工業(yè)設(shè)計教育的發(fā)展過程、教育特征、教育模式和未來趨勢。關(guān)鍵詞:工業(yè)設(shè)計;產(chǎn)品設(shè)計:工業(yè)設(shè)計教育中圖分類號:TB47文獻標識碼:A文章編號: 1009-4520(2002)02-0028-04Industrial Design and Industrial Designing EducationWANG Jun-yuan, WANG Xu-dong &. DUAN Neng quan(Dept. of Mechanical Engineering, North China instiute of Technology, 030051 Taiyuan)Abstract: To clarify the obscure cognition of industrial design in industry field, this paper discusses thegeneration and intension of industrial design. As the essence of industrial design，product design must obey thepractical, economical and beautiful rules. Besides, it discusses the efect of industrial design. Combining thepractices of constructing industrial design major, it analyzes the development，characteristics, patterns and fu-ture trends of industrial designing education.Keywords : industrial design; product design; industrial designing education引言設(shè)計教育,這是已經(jīng)開設(shè)和正在建立該專業(yè)的工科越來越多的人認識到:未來的競爭是高科技的院校所共同關(guān)心的問題。筆者結(jié)合近年來進行工業(yè)競爭。高科技只有通過工業(yè)設(shè)計才能變成商品,才有設(shè)計專業(yè)建設(shè)的體會,就工業(yè)設(shè)計及其教育談幾點競爭力。而工業(yè)設(shè)計人才的培養(yǎng)在于工業(yè)設(shè)計的教個人的認識與看法。育。從這一點看,一個國家的工業(yè)設(shè)計教育水平如何一、工業(yè)設(shè)計的產(chǎn)生將直接影響到這個國家的工業(yè)設(shè)計的發(fā)展。在18世紀末和19世紀初的產(chǎn)業(yè)革命以后,隨工業(yè)設(shè)計教育進人我國的年頭還不長,較有規(guī)著生產(chǎn)制造方式的變革,工業(yè)設(shè)計應(yīng)運而生.工業(yè)設(shè)模地開展工業(yè)設(shè)計教育僅有十多年。國家教育部對計是一門專門研究工業(yè)產(chǎn)品在“人一機(產(chǎn)普通高校專業(yè)目錄的調(diào)整使許多院校為了機械類學(xué)品)--環(huán)境 ”系統(tǒng)中如何尋求最優(yōu)化的學(xué)科。它把科的發(fā)展，把目光對準了工業(yè)設(shè)計專業(yè),又一次掀起產(chǎn)品置于“人、社會環(huán)境和自然環(huán)境”的設(shè)計環(huán)境中，了建立工業(yè)設(shè)計專業(yè)的高潮。工業(yè)設(shè)計是技術(shù)與藝探求中國煤化工t會的需求和自然環(huán)術(shù)相交匯的一個學(xué)科,可在工科院校里開設(shè),也可在境的YHCNMHG藝術(shù)院校里開設(shè)。在我國工科院校應(yīng)如何開展工業(yè)工業(yè)設(shè)計產(chǎn)生的主要目的是針對工業(yè)化以來存收稿日期:2001-12-04作者簡介:王俊元(1968-),男,山西繁峙人,在讀工學(xué)博士,講師。2002年第2期工業(yè)設(shè)計與工業(yè)設(shè)計教育(王俊元等)29在的“以機器為本”和“以無限享受”為目的的生產(chǎn)方- - ,美觀第二，經(jīng)濟是約束條件,但這并不是說美觀式的弊病和缺陷,提出“以人為本”和“以自然為本”就不重要,因為美實在是一.種擋不住的誘惑;除非產(chǎn)的技術(shù)哲學(xué)觀,探索人與物的關(guān)系,規(guī)劃設(shè)計未來的品在市場上供不應(yīng)求,只要有一點選擇余地,人們就工作概念、生活概念、交通概念、能源概念,在這種長會貨比三家,選擇精致、耐用、美觀的產(chǎn)品。遠規(guī)劃的考慮下設(shè)計各種具體產(chǎn)品和環(huán)境。(3)產(chǎn)品設(shè)計必須以人為中心.隨著科技的發(fā)展和社會的進步,工業(yè)設(shè)計在現(xiàn)早在20世紀初,工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)始人瓦爾特●格代社會中的作用日趨重要。羅皮烏斯就提出“設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品”的基二、工業(yè)設(shè)計的內(nèi)涵本原則,人體尺寸是工業(yè)設(shè)計最重要的參考系。不同工業(yè)設(shè)計的對象是工業(yè)機械化生產(chǎn)出來的批量國家和地區(qū)人體尺寸不同，因此在設(shè)計和引進國外產(chǎn)品,不是手工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品;設(shè)計的內(nèi)容或工作任產(chǎn)品時,應(yīng)充分考慮不同地區(qū)人體尺寸的差異,以人務(wù)是賦予工業(yè)產(chǎn)品在材料、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、色彩、表面加.的需要作為新產(chǎn)品設(shè)計的出發(fā)點。成功的創(chuàng)新來自工以及裝飾方面以新的品質(zhì)和規(guī)格。于切實滿足人的需要。工業(yè)設(shè)計的核心是產(chǎn)品設(shè)計，從某種意義上說(4)產(chǎn)品設(shè)計必須要有創(chuàng)新意識它是領(lǐng)域擴大了的產(chǎn)品設(shè)計,它既包含了科學(xué)技術(shù)-件成功的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品,必須符合“實用、經(jīng)知識,又涉及了文化藝術(shù)內(nèi)涵,因此,總的說來,它屬濟、美觀”的設(shè)計原則,此外,還必須有創(chuàng)新意識。設(shè)于文化范疇,是- -種發(fā)展產(chǎn)品的文化。計時,要避免接觸任何固定的風(fēng)格式樣,使設(shè)計人員從學(xué)科角度講,工業(yè)設(shè)計是吸收了社會、人文、從固定形式的束縛中解放出來，從個人體驗中創(chuàng)造經(jīng)濟等方面的成果,涉及創(chuàng)造學(xué)、市場學(xué)、生態(tài)學(xué)、應(yīng)出自已的新穎風(fēng)格。因為,只有創(chuàng)造出具有獨特藝術(shù)用技術(shù)及人機工程學(xué)等領(lǐng)域橫向交叉聯(lián)系的一門綜風(fēng)格和新穎有魅力的產(chǎn)品造型,才能不斷地滿足人合性的知識密集型學(xué)科。因此,工業(yè)設(shè)計師必須在傳們隨時代進步而不斷發(fā)展和提高的審美情趣,成為統(tǒng)的工程設(shè)計的基礎(chǔ)上,將科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)及社具有時代感的造型，所以必須追求藝術(shù)造型的“新會經(jīng)濟綜合為一體,從人的生理和心理需求出發(fā),開意”和“獨創(chuàng)性”。努力開發(fā)自己的新產(chǎn)品,以質(zhì)量保展具有全新質(zhì)量和市場競爭能力的現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)名牌,創(chuàng)造自己的名牌,以名牌保質(zhì)量,從而確保名計,不斷為人類創(chuàng)造更舒適、更合理的生產(chǎn)和生活條牌高附加值的生命力,發(fā)揮名牌魅力,開拓市場。件。只有這樣才能夠使產(chǎn)品貼近消費者的心理,從而三、工業(yè)設(shè)計的作用爭得市場。所以,工業(yè)設(shè)計實際上就是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計據(jù)美國工業(yè)設(shè)計協(xié)會1990年對企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)的一種新方法,是一種新的產(chǎn)品設(shè)計觀和方法論。計,在工業(yè)設(shè)計中每投人1美元,其銷售收人可增加采用工業(yè)設(shè)計方法進行產(chǎn)品設(shè)計時,應(yīng)注意以2500美元,這種知識和技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的情況，下幾個問題:是其它科技行業(yè)很難比擬的,足見工業(yè)設(shè)計的作用(1)產(chǎn)品設(shè)計必須建立在廣泛市場調(diào)研的基礎(chǔ)之大。回顧歷史,不難發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計像“魔術(shù)師”-一上樣,迅速改變著世界經(jīng)濟的面貌。德國、美國、日本、只有充分進行市場調(diào)研,才能知道市場上需要英國以及被譽為亞洲“四小龍”的韓國、新加坡、臺什么樣的產(chǎn)品,才能了解現(xiàn)有產(chǎn)品優(yōu)缺點。在生活灣、香港等國家和地區(qū)都是因為應(yīng)用了工業(yè)設(shè)計,加中,只要善于觀察、善于分析問題,從而提出解決問快了科技的傳遞,促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展。因此楊振題的辦法,就可以改進產(chǎn)品功能,設(shè)計出更方便實用寧博士曾預(yù)測:“21世紀將是工業(yè)設(shè)計的世紀,一-個的新產(chǎn)品。不重視工業(yè)設(shè)計的國家將成為明日的落伍者。”那么(2)產(chǎn)品設(shè)計必須以功能為主導(dǎo),同時也不能工業(yè)設(shè)計究竟有哪些作用呢?輕視外觀質(zhì)量(1)促使科研成果迅速轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。一些重大功能一旦喪失,造型的藝術(shù)價值也就隨之消失，科技成里重大技術(shù)發(fā)明更伸其盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而造型是功能的強化和美化。但并不是說有了良好轉(zhuǎn)化為中國煤化工其產(chǎn)品化。一方面功能的產(chǎn)品,產(chǎn)品本身就一定是“皇帝的女兒不愁它能更MYHCNMHG面促進由新產(chǎn)品所嫁"。造型設(shè)計的原則是“實用、經(jīng)濟.美觀”,實用第帶來的生產(chǎn)領(lǐng)域.管理體系、消費結(jié)構(gòu)的變化,從而一個人迫求的目標越高,他的才能就發(fā)展得越快,對社會就越有益。一高爾基30華北工學(xué)院學(xué)報(社科版)2002年第2期給人類創(chuàng)造更新、更科學(xué)安全、更舒適健康的生活方在未來的商品市場競爭中,技術(shù)和設(shè)計是成敗式。的關(guān)鍵,工業(yè)設(shè)計是國家經(jīng)濟騰飛的橋梁,沒有優(yōu)良(2)提高工業(yè)產(chǎn)品的附加值。新的產(chǎn)業(yè)革命把的設(shè)計,任何先進技術(shù),完善的管理,精良的裝備都世界推進到一個嶄新的設(shè)計時代,設(shè)計時代意味著將難以有所作為。附加價值的時代。今天的市場上,商品價值中除了材四、工業(yè)設(shè)計教育料成本、人工費用、設(shè)備折舊和運輸銷售費用等有形1.工業(yè)設(shè)計教育特征的“硬”價值外，還包括技術(shù)的新穎性、實用性、產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計教育是技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一的新興綜合性的整體設(shè)計、售后服務(wù)及產(chǎn)品文化無形的“軟”價值，應(yīng)用學(xué)科。由于工業(yè)設(shè)計教育主要從人的需要出發(fā)并把這種“軟”價值作為高附加值,通過價格表現(xiàn)在對產(chǎn)品進行系統(tǒng)研究,既要體現(xiàn)產(chǎn)品的先進科技性，商品的價值中。隨著消費觀念的更新,市場的不斷發(fā)又要滿足人們對產(chǎn)品“美”的需要,因此,它有區(qū)別于展，軟價值在商品價值中所占的比重將越來越高,當(dāng)工程教育與工藝美術(shù)教育的特征:然只有優(yōu)秀的設(shè)計才能創(chuàng)造高的附加值。(1)工業(yè)設(shè)計教育要求在產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計中把產(chǎn)”(3)創(chuàng)造更新更廣的市場。產(chǎn)品本身是一個動品的功能、技術(shù)、文化和人文社會科學(xué)意識等各種要態(tài)的概念,不同的時代會出現(xiàn)不同的產(chǎn)品。隨著科學(xué)素統(tǒng)-起來貫穿于形態(tài)形成的全過程。技術(shù)的發(fā)展,隨著人類社會生活質(zhì)量的改善，人們的(2)工業(yè)設(shè)計教育要求學(xué)生掌握較廣泛的工程消費欲望也在不斷地增長,不斷尋求更好的更舒適知識、美學(xué)知識以及與產(chǎn)品設(shè)計有關(guān)的其它學(xué)科知的生活。這個現(xiàn)實就是如此,它一方面用無形的力量識,如心理學(xué)、生理學(xué)、市場學(xué)等。改變著市場，牽動產(chǎn)品的變化;同時,這種追求更高(3)工業(yè)設(shè)計教育應(yīng)注重對學(xué)生表現(xiàn)能力、造消費的愿望又帶有相當(dāng)?shù)拿つ啃?它需要最能反映型能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，使設(shè)計的產(chǎn)品既不能過和最能適合人們消費的產(chǎn)品出現(xiàn),來滿足人們的變分技術(shù)化，也不能過分美術(shù)化?；男枨?。這個重任就需要生產(chǎn)產(chǎn)品的企業(yè)來承擔(dān)，2.工業(yè)設(shè)計教育的模式需要工業(yè)設(shè)計師來承擔(dān)。這既是工業(yè)企業(yè)的責(zé)任,同工業(yè)設(shè)計專業(yè)的最終目的應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具有專業(yè)時也是留給企業(yè)的機會。好的設(shè)計師應(yīng)當(dāng)為使產(chǎn)品思維方式和行為方式的工業(yè)設(shè)計師。根據(jù)工業(yè)設(shè)計個性化、高附加值而精心設(shè)計、精心生產(chǎn),不斷開拓專業(yè)的特點,其人才培養(yǎng)模式有兩類:工科類培養(yǎng)和新的設(shè)計領(lǐng)域,來滿足不同消費者的需求,引導(dǎo)著新藝術(shù)類培養(yǎng)。生活的潮流。我國在引進和推廣工業(yè)設(shè)計、發(fā)展工業(yè)設(shè)計教(4)再塑企業(yè)形象。企業(yè)的發(fā)展依賴于不斷創(chuàng)育的過程中,一直堅持兩種模式同時并行。首先,開新、不斷優(yōu)化的產(chǎn)品開發(fā),企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的成功與否始創(chuàng)辦工業(yè)設(shè)計專業(yè)時就把它放在工科院校和藝術(shù)對一個企業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。設(shè)計本身設(shè)計院校(或美院)同時開辦，專業(yè)名稱一開始就定與企業(yè)活力緊密相關(guān),設(shè)計左右著企業(yè)的形象,它與.為“工業(yè)設(shè)計”,并一直同時在兩種院校中發(fā)展,這種企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、制造、銷售等活動有著不可分割的關(guān)在文理工科院校同時開辦“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)的做法，系。一個重視產(chǎn)品設(shè)計的企業(yè)通過其產(chǎn)品的技術(shù)與也是這一專業(yè)本身是多邊緣學(xué)科的特點所決定的。藝術(shù)融合展現(xiàn)給社會奉獻給公眾,在消費大眾面前很明顯,藝術(shù)類院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)所培養(yǎng)的逐漸樹立起固有的形象,這種形象遠比企業(yè)所擁有人才的優(yōu)勢在于他們有較強的形象思維能力、好的的建筑、設(shè)備等有形的資產(chǎn)要深刻得多。視覺敏感性和較強的造型能力,應(yīng)該說更適宜于輕(5)提高產(chǎn)品的美學(xué)質(zhì)量。這是一個人們最能工產(chǎn)品方面的設(shè)計。而工科院校的工業(yè)設(shè)計專業(yè)的普遍體驗到的作用。美國的《幸?！冯s志指出:“好的學(xué)生由于具有較強的邏輯思維能力和好的理工科方設(shè)計將是贏得顧客的關(guān)鍵?！痹O(shè)計可以根據(jù)市場調(diào)面的知識基礎(chǔ),又置身于工科院校的大環(huán)境,對日新查、消費心理研究、產(chǎn)品發(fā)展趨勢預(yù)測,將各種信息月中國煤化工敏感、更易了解，以這轉(zhuǎn)化為造型語言,通過對產(chǎn)品整體到細部的各部分樣的MYHCNMH(三充分展現(xiàn)他們在技術(shù)合理布局,增強產(chǎn)品本身的形態(tài)美感、色彩美感以及方面而且過去我們的工科與環(huán)境協(xié)調(diào)的審美感。這一切都離不開訓(xùn)練有素的院校只有工程設(shè)計,沒有工業(yè)設(shè)計,工業(yè)設(shè)計在工科工業(yè)設(shè)計隊伍,離不開企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的真正認識院校的出現(xiàn)必將使我國產(chǎn)品設(shè)計及制造業(yè)出現(xiàn)一個和強有力的支撐。嶄新的局面。(下轉(zhuǎn)第84頁)34華北工學(xué)院學(xué)報(社科版)2002年第2期理解掌握詞匯,通過語法練習(xí)、英漢互譯來運用詞參考文獻匯，這樣不斷鞏固和擴大詞匯量,從而促進學(xué)生聽、說、讀、寫、譯能力的全面提高。C ][1] 蔣爭。英語詞匯奧秘、英語單詞學(xué)習(xí)手冊[M].北京:中國國際廣播出版社.1986.(責(zé)任編輯:戴隆澤)(上接第30頁)3.工業(yè)設(shè)計教育的未來趨勢是在產(chǎn)品形態(tài)、色彩、質(zhì)感、人機工程等方面的設(shè)計(1)注重工業(yè)設(shè)計中的超前意識變得更快捷。工業(yè)設(shè)計師要學(xué)會并利用計算機這個隨著經(jīng)濟的發(fā)展、市場的變化,工業(yè)設(shè)計已表現(xiàn)工具跟上時代步伐已毫無質(zhì)疑,以計算機輔助工業(yè)為綜合性、創(chuàng)造性、決策性等全方位的設(shè)計,設(shè)計教設(shè)計(CAID)逐步取代傳統(tǒng)的手工設(shè)計必將很快普育中的創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練將愈加突出。創(chuàng)造性及。因此,工業(yè)設(shè)計教育應(yīng)在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的同思維的價值在于使工業(yè)設(shè)計師具有對產(chǎn)品的超前意時,加強對計算機輔助工業(yè)設(shè)計這-現(xiàn)代設(shè)計方法識。超前意識不是脫離實際的異想天開,而是對產(chǎn)品.的訓(xùn)練?？陂L遠開發(fā)的預(yù)見性。發(fā)掘和培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計的超前意識,是對產(chǎn)品開發(fā)的預(yù)測性、開拓性思維的訓(xùn)練,應(yīng)是工業(yè)設(shè)計教育的趨勢。應(yīng)當(dāng)認識到:工業(yè)產(chǎn)品同其[1]朱安達。談我國工科院校的工業(yè)設(shè)計教育[J].它任何事物一樣,必然經(jīng)歷產(chǎn)生、發(fā)展、高潮和衰落北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2000,(2):76-的過程,當(dāng)產(chǎn)品不再被發(fā)展的審美水平接受時,產(chǎn)品便進入了衰落期。國內(nèi)外一些成功的企業(yè)家和產(chǎn)品[2]蔣志強.工業(yè)設(shè)計----培養(yǎng)面向未來的現(xiàn)代設(shè)計人才[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)設(shè)計師總是把新產(chǎn)品的開發(fā)和預(yù)測提高到企業(yè)在競版)2000.(12):11-15.爭中生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識和對待,并且總[3]李樂山 工業(yè)設(shè)計專業(yè)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人[J].是在銷售高潮乃至高潮來到之前就著手于研制新產(chǎn)西安交通大學(xué)學(xué)報(杜會科學(xué)版) .2000,(10) :84-品、設(shè)計新產(chǎn)品。由此深刻地感到:成功的工業(yè)設(shè)計應(yīng)首先來自于對市場的調(diào)查、研究和對消費者需求[4] 張阿維.現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計新法一 工業(yè)設(shè)計[J].西的準確理解, ,使設(shè)計具有超前性,產(chǎn)品具有時代性。北紡織工學(xué)院學(xué)報.2000. (9) :259-262.而工業(yè)設(shè)計也只有以市場為導(dǎo)向,與社會需求保持[5] 陳為.論工業(yè)設(shè)計教育[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)一致,才能產(chǎn)生實際效果。報,1998.(2):73-77.[6] 張士軍.市場在呼喚一 談工業(yè)設(shè)計的幾個問題(2)教育手段的現(xiàn)代化[J].技術(shù)經(jīng)濟.000.(2) :27-29.計算機是高科技發(fā)展的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)無疑是[7] 莊永成.“工業(yè)設(shè)計"不是“工業(yè)造型設(shè)計”[J].湖為工業(yè)設(shè)計提供了強有力的手段。計算機輔助設(shè)計南輕工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2000.(2):63-66.在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用,更是將設(shè)計提高到更高的水(責(zé)任編輯:王海峰)平，使得產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計無論是在市場信息系統(tǒng)還中國煤化工MYHCNMHG