攻專家在線 strate圖鐘放在手夠不到的地方。時(shí)間久了,她慢慢地養(yǎng)成按的后果。當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為的時(shí)候,父母可時(shí)起床的習(xí)慣。以提醒他,但不要教訓(xùn)他,因?yàn)檫^(guò)失所造成的后果在運(yùn)用懲罰方法上,我覺(jué)得要善于運(yùn)用“自然將會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。后果懲罰法”。孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,不是在說(shuō)父母要態(tài)度堅(jiān)決,同時(shí)又要充滿愛(ài)心。有的父教中長(zhǎng)大的。教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教育有一個(gè)母在運(yùn)用這種方法的時(shí)候,只記得要懲罰孩子,因原則,孩子進(jìn)一步,大人就退一步,凡是孩子自己此常常放棄了父母應(yīng)該具備的愛(ài)心。當(dāng)孩子沒(méi)有按能做的,大人就不要替他去做。孩子進(jìn)一步,大人照事先說(shuō)好的去做時(shí),父母不是讓自然后果去懲罰退一步,孩子就長(zhǎng)大了,這就叫成長(zhǎng),這就叫教育。孩子,而是過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)孩子大聲斥罵。這樣的教自然后果懲罰法就是讓孩子去體驗(yàn),自己在體驗(yàn)中育,不再是自然懲罰法,而變成了父母對(duì)孩子的懲進(jìn)步。罰行為。如何運(yùn)用自然懲罰法,讓錯(cuò)誤成為孩子成長(zhǎng)的自然懲罰法并不是對(duì)孩子的所有行為都適用。催化劑?我提出下列教育建議般來(lái)說(shuō),只要當(dāng)過(guò)失后果不會(huì)損害孩子身心健康讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為的時(shí)候,父母才可以讓孩子嘗嘗這種后果帶來(lái)的懲負(fù)責(zé),是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步?！白匀粦土P,如孩子挑食,父母可以讓孩子嘗嘗挨餓的滋味罰法”的目的是讓孩子體會(huì)到他們的行為所帶來(lái)的孩子不好好穿衣服,父母可以讓孩子嘗嘗受凍的滋自然后果,從而知道自己要對(duì)后果負(fù)責(zé)。在運(yùn)用這種味;孩子固執(zhí),父母可以不管他,讓孩子感受到固執(zhí)方法的過(guò)程中,父母要盡量減少對(duì)孩子行為的干涉,帶來(lái)的麻煩。如果過(guò)失造成的后果可能給孩子帶來(lái)讓孩子自己選擇,他會(huì)在實(shí)踐中嘗到自己選擇的后心理上的折磨,父母最好不要用,因?yàn)楹⒆拥淖宰鸸?。如果父母總是不停地嘮叨、埋怨,孩子們就會(huì)轉(zhuǎn)自信比什么都重要。移注意力,他們覺(jué)得保護(hù)自己不受譴責(zé)和維護(hù)自尊心才是最重要的,因而有時(shí)候甚至反其道而行之。孫云曉中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員父母可以提醒孩子,但不要教訓(xùn)孩子。父母可中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事)以和孩子講清道理,讓孩子懂得某種行為可能帶來(lái)責(zé)編:陳金華個(gè)人一生中最早受到的教媽媽手拿兩個(gè)蘋(píng)果,問(wèn)我和弟弟育來(lái)自家庭,來(lái)自母親對(duì)孩子的分蘋(píng)果要哪一個(gè)蘋(píng)果時(shí),我和弟弟都爭(zhēng)早期教育。美國(guó)一位著名心理學(xué)著要大的。媽媽說(shuō):“我把門(mén)前家為了研究母親對(duì)人一生的影的草坪分成三塊,你們?nèi)艘蝗隧?在全美選出50位成功人士的故事塊,負(fù)責(zé)修剪好,誰(shuí)干得最快他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓●尹方最好,誰(shuí)就有權(quán)得到它!”我們?cè)降某删?同時(shí)又選出50位有犯著自己?！蔽异`機(jī)一動(dòng),改口說(shuō):三人比賽除草,結(jié)果,我贏得了罪記錄的人,分別去信給他們,“媽媽,我要那個(gè)最小的,最大那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝母請(qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)他們的影響。的留給弟弟吧?！眿寢屄?tīng)了,非常親,她讓我明白一個(gè)最簡(jiǎn)單也是有兩封回信談的是同一件事:小高興,在我臉上親了一下,并把那最重要的道理:要想得到最好時(shí)侯母親給他們分蘋(píng)果。個(gè)又大又紅的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給我。我的,就必須努力爭(zhēng)第一那位犯人這樣寫(xiě)到:媽媽得到了我想要的東西,從此,我推動(dòng)搖籃的手,就是推動(dòng)世手拿兩個(gè)蘋(píng)果,問(wèn)我和弟弟想要學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。以后,我又學(xué)會(huì)了界的手。母親是孩子的第一任老哪一個(gè)時(shí)?弟弟搶先說(shuō)想要最大打架、偷、搶,為了得到想得到的師,你可以教他說(shuō)第一句謊言,最紅的那個(gè)。媽媽聽(tīng)了,瞪了他東西,我不擇手段。直到現(xiàn)在,我也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、永遠(yuǎn)一眼,責(zé)備他說(shuō):“好孩子要學(xué)被送進(jìn)了監(jiān)獄。努力爭(zhēng)第一的人。會(huì)把好東西讓給別人,不能總想那位著名人士這樣寫(xiě)到:當(dāng)責(zé)編:王敬川2012111中華家教31