科技信息O職校論壇OSCTENCE & TECHNOLOGY INFORMATION2008年第24期直放站工作原理及優(yōu)化楊文輝(西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安710014)[摘 要]直放站的優(yōu)化工作直接關(guān)系到直放站的覆益區(qū)域以及相鄰區(qū)城的網(wǎng)絡(luò)性能,本文介紹了直救站的墓本工作原理,總結(jié)了直放站優(yōu)化工作中常見(jiàn)的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決方法。[關(guān)鍵詞]直被站;工作原理;優(yōu)化近10年來(lái),移動(dòng)通信高速發(fā)展,運(yùn)營(yíng)商之間競(jìng)爭(zhēng)日益徽烈,客戶(2)調(diào)整百放站參數(shù),盡最降低直放站對(duì)施主基站的上行f擾。直對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)址的要求不斷提高。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶近乎苛放站的使用明能引起上行噪市增大，導(dǎo)致基站系統(tǒng)的接收靈敏度惡刻的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量嬰求,運(yùn)營(yíng)商都紛紛加大網(wǎng)絡(luò)投資的力度.提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)化.從而引起上行鏈路覆蓋范圍的收縮,施主等站指標(biāo)惡化。量。直敞站與基站相比結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單投資較少、安裝方便,可廣泛用于難(3) 通過(guò)調(diào)整直放站增益。將其對(duì)施主其站底噪的抬升控制在于覆蓋的自區(qū)和鋼區(qū),是提高通信質(zhì)址,解決掉話問(wèn)題,快速提高網(wǎng)絡(luò)2dB 以內(nèi)，盡量減少對(duì)施主基站接收足敏度的影響。質(zhì)量的有效手段。(4)建議保 留6dB左右的增益和輸出功率余址,增益余量不足會(huì)1.直放站工作原理引發(fā)直放站自徼,功率余量不足公使點(diǎn)放站過(guò)載。直放站是指在無(wú)線通信傳輸過(guò)程中起到信號(hào)增強(qiáng)作用的一種中(5)控制上下行增益差在5dB以內(nèi),保證正反向鏈路的平衡,避免轉(zhuǎn)設(shè)備。按信號(hào)傳輸方式劃分，直放站分為:光纖直放站、移額直放站、影響開(kāi)環(huán)功率 控制和接人性能?；詹ㄖ狈耪?、射頻直放站，下面就這幾種直放站的基本工作原理進(jìn)行2.3網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)頻混滑和導(dǎo)頻污染引起導(dǎo)頻混潮和第頻污染的原因大多足網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃不當(dāng),也不排除個(gè)別站點(diǎn)天線受到風(fēng)等自然丙素影響1.1 光纖直放站光纖 直放站是由主機(jī)和從機(jī)組成。光纖直放站發(fā)生傾斜，偏離了目標(biāo)覆蓋區(qū)城等因素。發(fā)現(xiàn)導(dǎo)頻混誦和導(dǎo)額污染最的主機(jī)以電纜直接概合的方式從基站直接耦合到RF信母,并變換為好的方法 就是對(duì)直放站視蓋區(qū)域進(jìn)行路測(cè)。針對(duì)導(dǎo)頻混淆和導(dǎo)頰污染光信號(hào)經(jīng)過(guò)光纖傳輸?shù)綇臋C(jī)，從機(jī)再將光信號(hào)變換為原始的RF信有 如下解決辦法:號(hào),通過(guò)服務(wù)天線將RF信號(hào)發(fā)送直放站到所要覆蓋的地區(qū)。使用光(1)由遠(yuǎn)及近調(diào)整基站或直放蛄天線,控制獲蓋范圍,消除或降低纖連接可以提供可靠的通話,但對(duì)于長(zhǎng)距離光纖傳輸.會(huì)因?yàn)檫t延降不該出現(xiàn)的導(dǎo)頻;低通話質(zhì)量。(2)對(duì)于調(diào)整天線無(wú)法解決的區(qū)域,可通過(guò)調(diào)整基站導(dǎo)頻配置或1.2微波直放站(MMC)微波 直放站也是由主機(jī)和從機(jī)組成。微直放站下行增益來(lái)拉大上次導(dǎo)頻間的差距;波直放站的主機(jī)是用來(lái)把接收到的基站信號(hào)轉(zhuǎn)換成微波,并傳輸給從2.4 無(wú)線真放站天線的選址和安裝合 理選撣無(wú)線直放站施主天機(jī).從機(jī)把接收的微波信號(hào)重新轉(zhuǎn)化為射頻信號(hào)發(fā)送出去，以請(qǐng)除自線的安裝位置 ,盡最保證施上天線位性只存在.個(gè)強(qiáng)畢頻。施主天線區(qū)。微波直放站有兩種連接方式:主要方式是直故站主機(jī)與基站采用應(yīng)選用窄 波能的犬線,同時(shí)應(yīng)盡最對(duì)準(zhǔn)施上基站的天線力問(wèn),保持與有線連接，另一種方式是直放站主機(jī)與基站之間采用無(wú)線連接。微波基站的視距傳輸以避免導(dǎo)頻污染。 在施上天線安裝位置,要求施主基直放站容易安裝和維護(hù),但只能視距傳播。站RSSI> 60dBm.1.3 移頻直放站移頻 直放站同樣是由主機(jī)和從機(jī)組成。移頻直在選撣施上天線和重發(fā)天線的類(lèi)型和安裝位置時(shí).應(yīng)注意收發(fā)隔放站主機(jī)可以將基站的1到3個(gè)工作載頻轉(zhuǎn)變?yōu)?到3個(gè)系統(tǒng)非上離度， 以防止自微。收發(fā)隔肉度應(yīng)比直放站最大工作增益大10-15作載頻信號(hào)后，再傳輸給移頻克放站從機(jī)。移額直放站從機(jī)接收到信dB。 為達(dá)到隔離要求川采取以下措施:號(hào)后,重新將你號(hào)轉(zhuǎn)換為基站的工作載頻發(fā)送出去,從而清除自區(qū)。移(1)施主天線y重發(fā)天線采用背對(duì)背安裝方式,當(dāng)安裝在鐵塔上頻真放站可以使用在復(fù)雜地形中.并能解決射頻直放站的收發(fā)隔離問(wèn)時(shí) ,使用鐵塔平臺(tái)對(duì)天線進(jìn)行隔離,當(dāng)安裝在樓房項(xiàng)時(shí),使用建筑物或通過(guò)增大天線水平距離進(jìn)行隔離;1.4射頻直放站射頻直放站出施 主天線，用戶天線和真放站中(2)如果兩天線之間有隔離物,如樓頂?shù)乃涮蓍g等,安裝時(shí)要繼放大器組成。施主天線是用來(lái)完成和基站之間的信號(hào)收發(fā);用戶天避免兩天線在同一線是用來(lái)完成和移動(dòng)臺(tái)之間的信號(hào)收發(fā)。射頻直放站使用非常經(jīng)(3)采用具有良好前后比的施主和重發(fā)天線提高隔離度;濟(jì)，但是由于Tx和Rx的信號(hào)隔離度以及對(duì)施主基站的干擾問(wèn)題,使(4)施末天線-般安裝在重發(fā)天線F部,應(yīng)具有良好的上旁媵抑射頻直放站的應(yīng)用受到很大的限制。制能力,同時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確利陽(yáng)犬線主旁瓣之間的弱信號(hào)區(qū)域提商施上天線對(duì)于所有的直放站,只能擴(kuò)大基站的覆蓋范圍,不能增加尤線容與重發(fā) 天線的隔離度。量2.5施主防站搜索窗的參數(shù)調(diào)整真放站的引入會(huì)增加敏大路徑2.直放站的優(yōu)化傳播時(shí)延,這不僅影響到激活集、鄰區(qū)集和剩余集對(duì)應(yīng)的搜索窗等前由于百放站設(shè)備本身的局限性及無(wú)線環(huán)境的復(fù)雜性,直放站在應(yīng)向搜索性能,還 叮能影響到反向摟入信道捕獲窗4和反向業(yè)務(wù)信道搜用中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，尤其是尤線直放姑反映的問(wèn)題更多。直放站在索窗 口等反向搜索性能。網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問(wèn)題主要包括T下擾.導(dǎo)頻污染接入成功率低.切換成功任實(shí)際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中出現(xiàn)較大時(shí)延時(shí).首先應(yīng)該考慮采用較大的搜率低掉話現(xiàn)象嚴(yán)重等問(wèn)題，為了使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)狀態(tài),在實(shí)際優(yōu)化工索窗以保證導(dǎo)額搜術(shù)的需 要。當(dāng)搜術(shù)窗設(shè)性過(guò)小時(shí)，可能公導(dǎo)致正常作中就需要調(diào)整相應(yīng)的基站參數(shù)。下面就口常優(yōu)化工作中需要關(guān)注的的多徑信號(hào) 尤法敏捕獲,使有用信號(hào)能景降低，f擾增加共至導(dǎo)致掉幾個(gè)電點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析探討。話。搜索囪設(shè)置過(guò)大時(shí),搜索效半降低.在密集市區(qū)對(duì)下機(jī)搜索性能的2.1 施主基站鄰區(qū)列表改變直放站的引入改變了 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)溆绊戄^大,在 基站分布稀疏的區(qū)城，由于需要搜索的導(dǎo)頻較少,所以影結(jié)構(gòu),可能會(huì)引起相鄰小區(qū)的鄰區(qū)關(guān)系變化。如果鄰區(qū)漏配,將導(dǎo)致切響稍小。換失敗率上升,掉話率上升。在優(yōu)化工作中,應(yīng)該結(jié)合路測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)施主2.6關(guān)注施上基站的話務(wù)統(tǒng)計(jì)由于直放站是對(duì)施主基站倍號(hào)的基站及直放站相鄰基站的鄰區(qū)關(guān)系進(jìn)行檢查。轉(zhuǎn)發(fā),所以尤法提供新的容量.當(dāng)施主屬站話務(wù)上升超過(guò)擴(kuò)容門(mén)I限時(shí)，22施主其站RSSI異常,指標(biāo)惡化直放站的引入會(huì)不可避免地 如果是由中國(guó)煤化工-匈該考慮用基站替換直對(duì)施主基站接收靈敏度、接入和切換等性能造成影響。因此,若在日常放站:如成的.則應(yīng)該考慮吏換優(yōu)化中發(fā)現(xiàn)施主基站RSSI(接收信號(hào)強(qiáng)度指示)異常,接人、切換等無(wú)直放站施HCNMHG線性能惡化,則需要進(jìn)行如下檢查。(1)進(jìn)行下擾源的檢查,若存在較強(qiáng)干擾.則應(yīng)該考慮規(guī)避干擾或作為網(wǎng)絡(luò)覆蓋中的一種補(bǔ)充， 直放站可以迅連提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量,為更換站址。.運(yùn)營(yíng)商節(jié)省網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本。由F直放站的使用會(huì)在網(wǎng)(下轉(zhuǎn)第214頁(yè))205 .科技信息O職校論壇OSCIENCE & TECHNOLOGY NFORMATION2008年第24期淺談職業(yè)院校中的“工學(xué)結(jié)合”孫青森(西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安710032)[摘要]職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)和管理一線所需要的高級(jí)實(shí)用型人才?！肮W(xué)結(jié)合“是培養(yǎng)實(shí)用型人才的基本途徑。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作,探索職業(yè)技術(shù)學(xué)校在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下推進(jìn)工學(xué)站合的新舉[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;實(shí)用型人才;工學(xué)結(jié)合;校企合作職業(yè)教育是我國(guó)教育的主要組成之- .是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨維的空間 ,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理,工程實(shí)踐能力、分析向題和解決辦。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)日標(biāo)是為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)生 問(wèn)題的能力.獨(dú)文工作能力和獲取新知識(shí)的創(chuàng)新能力等整體能力和素產(chǎn)、服務(wù)和管理一線所需要的高級(jí)實(shí)用型人才?！肮W(xué)結(jié)合”是培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上得以提高。 有效提高學(xué)生的理解能力和實(shí)踐應(yīng)用能力.對(duì)專業(yè)知用型人才的基本途徑,實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，對(duì)于職業(yè)教育具識(shí)的理解更為深刻,也更有利于學(xué)生對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的把握和職業(yè)技能的有更加重要的意義.是職業(yè)教自改革與發(fā)展的必然要求。提高。同時(shí),也提高了學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)址意識(shí),實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。其實(shí)施“工學(xué)結(jié)合“必須有多個(gè)工廠及企業(yè)的長(zhǎng)期合作,作為其技能次," 工學(xué)結(jié)合”對(duì)教師的教學(xué)也有肴積極的影響.給教師提供了一個(gè)人才的培訓(xùn)基地及生產(chǎn)基地。而且其產(chǎn)品適合學(xué)校學(xué)生的實(shí)踐,有一很好的鍛煉機(jī)會(huì)， 使教師的能力和專業(yè)素質(zhì)都得到了提高。“I學(xué)結(jié)定的技術(shù)含量,有助F學(xué)生實(shí)踐技能的提高。學(xué)校對(duì)“工學(xué)結(jié)合“高度合 "的教學(xué)模式要求教師對(duì)學(xué)生悉心指導(dǎo)、耐心督促嚴(yán)格把關(guān),通過(guò)重視,大力支持.給予了足夠的研究經(jīng)費(fèi),設(shè)備資源充分。同時(shí)要有雙這樣的言傳身教,既是高了教師的專業(yè)素質(zhì),又大大提高了 教學(xué)的效師型教師,即能指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐,又能講了專業(yè)課,還有一-定的操作技果。 “工學(xué)結(jié)合“還能使教師了解企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝.流瞿,了解先進(jìn)能,熟悉“工學(xué)結(jié)合"的產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝。的生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù),開(kāi)拓了教師的知識(shí)視野并促使教師不斷地學(xué)習(xí)新在專業(yè)英礎(chǔ)課中少開(kāi)“原理"課.“概論“課,必須開(kāi)設(shè)時(shí)可削減教知識(shí)， 及時(shí)更新自己的知識(shí),更好地服務(wù)于教學(xué)。通過(guò)“工學(xué)結(jié)合" ,還學(xué)時(shí)數(shù),在學(xué)生集中實(shí)習(xí)結(jié)東返校后的的課程調(diào)整或教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整可了解到企業(yè)對(duì)人才的要求，把這些要求直接反映釗教學(xué)計(jì)劃中去，中,要根反映到人才的培養(yǎng)過(guò)程中去,及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)方法。通過(guò)“工學(xué)結(jié)合“實(shí)施過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)以下的幾個(gè)過(guò)程:首先是“工學(xué)實(shí)施"工學(xué)結(jié)合"還可為學(xué)校節(jié)省實(shí)習(xí)資金,取得了教學(xué)與生產(chǎn)的雙結(jié)合”產(chǎn)品的選型.由產(chǎn)品負(fù)責(zé)人對(duì)企業(yè)提供的產(chǎn)品原理閣.工藝要求贏。 通過(guò)工學(xué)結(jié)合,還可增強(qiáng)學(xué)生安會(huì)文明生:產(chǎn)意識(shí).學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意及部分工藝文件進(jìn)行研究.根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)及生產(chǎn)要求,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行識(shí)、提高學(xué)生 的分析思辨能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、樂(lè)課題化講解。讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí).熟悉產(chǎn)品工藝.做到產(chǎn)品與實(shí)習(xí)課于奉獻(xiàn)的作風(fēng)。題的融合。然后由部分教師和部分優(yōu)秀學(xué)生參與試生產(chǎn)。試生產(chǎn)期間，“工學(xué)結(jié)合 ”由于學(xué)生參與產(chǎn)品工時(shí)的生產(chǎn),降低了企業(yè)的成本，對(duì)所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出詳細(xì)的記錄,并附簡(jiǎn)要的分析及合理地利用了資源,為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益顯面易見(jiàn)。在現(xiàn)代社會(huì),科學(xué)解決問(wèn)題的方式、方法,以求規(guī)范生產(chǎn)流程.調(diào)整和完善上藝旅程。試技術(shù)已成為第 一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,商品的周期越來(lái)生產(chǎn)成功后進(jìn)行長(zhǎng)期合作。其次是專業(yè)科宏觀調(diào)控,總體規(guī)劃。在實(shí)施越短 ,就要求教育與生產(chǎn)緊密結(jié)合。只有兩者很好地結(jié)合起米,才能有“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，必須妥善安排各種課程,以使騰效地促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)的發(fā)展 ,才能提商企業(yè)用人的質(zhì)量?？萍紕?chuàng)，出足夠的學(xué)時(shí)用于學(xué)生在實(shí)斗前所必需賞握的專業(yè)技能課和實(shí)踐環(huán)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂.企業(yè)要具有很強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,根本原因在于節(jié)課的實(shí)施，為學(xué)生的集中崗位實(shí)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)崗企業(yè) 要有技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力。學(xué)校與企業(yè)的合作是解決這一問(wèn)題的位的職業(yè)要求和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際困難組織具有針對(duì)性的課關(guān)鍵和捷徑。在職業(yè)學(xué)校中進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合“就是-種行之有效的好辦堂教學(xué),增設(shè)必要的專業(yè)技能課.獨(dú)立實(shí)戥環(huán)節(jié)"課、“專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)”總之.“工學(xué)結(jié)合”教育模式能將學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)與畢業(yè)后的課、“職業(yè)資格({技能)證書(shū)”課和選修課" .做到心中有數(shù),有的放矢。一般來(lái)說(shuō),進(jìn)行長(zhǎng)期合作的生產(chǎn)任務(wù)在前一一個(gè)學(xué)期末就下達(dá),專業(yè)科根就業(yè)崗位直接掛鉤 .從而大大提高了學(xué)生的就業(yè)率.電使學(xué)生的職業(yè)據(jù)生產(chǎn)任務(wù)及實(shí)習(xí)課題安排教學(xué)進(jìn)程。在制定實(shí)習(xí)進(jìn)程時(shí)充分考慮三技能得到 真正的鍛煉和提升。因此，職業(yè)教自要實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人個(gè)方面的問(wèn)題:保證實(shí)習(xí)教學(xué)與理論教學(xué)的整體性及連貫性;生產(chǎn)任才的培養(yǎng) 日標(biāo).就必須深人開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”模式的研究,實(shí)施靈活的務(wù)重的月份與實(shí)斗班級(jí)安排的情況相協(xié)調(diào);兼顧老師的工作量。在生人才培養(yǎng)方案?？串a(chǎn)過(guò)程中遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),要及時(shí)做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。最后足實(shí)施分組管理,責(zé)任到人,進(jìn)行真正的“T學(xué)結(jié)合"。由產(chǎn)品負(fù)責(zé)人根據(jù)產(chǎn)晶任[參考文獻(xiàn)]務(wù)將學(xué)生分組,每組由一小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),主要協(xié)助老師做好.些管理及[1]關(guān)于 余面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的苔f意見(jiàn).教高206161612000安全文明生產(chǎn)工作。產(chǎn)品任務(wù)分配到人,每位學(xué)生都應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，11-16.提高責(zé)任意識(shí),確保產(chǎn)品質(zhì)量“工學(xué)結(jié)合”對(duì)教學(xué)具有極其重要的作用。首先.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是作者簡(jiǎn)歷:孫青鼎(1972.05- -).男.山西省萬(wàn)榮縣人。漢施,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)-個(gè)極大的促進(jìn)。 這種教學(xué)模式在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極院,教師,實(shí)驗(yàn)師。性和主動(dòng)性。通過(guò)“工學(xué)結(jié)合",為學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)思[責(zé)任編輯:田瑞鑫](上接第205頁(yè))絡(luò)中引人一些問(wèn)題，所以對(duì)于直放站的應(yīng)用一定要[3]張傳 郵,等編薯.CDMA移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與優(yōu)化[M]北京:人民郵電出合理規(guī)劃,做好優(yōu)化C作,這樣才能最大限度地發(fā)揮其作用,真正實(shí)現(xiàn)版社,2中國(guó)煤化工提開(kāi)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的目標(biāo)。2.技術(shù)學(xué)院助教,主要從事通信技術(shù)的YHCNMHG[1 ]萬(wàn)曉榆.萬(wàn)敏,李怡蹼編薯.CDMA移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化[M北京:人民郵電出版杜2003.119. -129.[責(zé)任編輯:張新霄][2]趙理直故站在移動(dòng)遒信系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[0,引進(jìn)與答詢2005.(5):48- .s0.萬(wàn)芳數(shù)據(jù)