2006年第10期外語與外語教學2006, No10總第211期Foreign Languages and Their TeachingSeria No 211語篇分析與話語分析黃國文1徐珺2(1.中山大學外國語學院,廣東廣州510275;2.大連外國語學院,遼寧大連 116002)摘要:從文獻上看,學 者們對text discourse和disourse analysis或?qū)Α罢Z篇分析”和“話語分析”的使用沒有一致的看法，這是因為大家對這些術語的內(nèi)涵和外延沒有一致或比較一致的觀點。本文對“語篇分析”和“話語分析”進行簡單的回顧,對進行“語篇分析”“話語分析”研究的幾種學派進行梳理,澄清一些概念。此外,本文還就dscoure analysis的漢語譯文提出建議。關鍵詞:語篇;話語;語篇分析/話語分析Astrat:Athough dsourse alysis is udrtaken by sholars in a nunmber of dsiplie, there is no gnerl agement on cncepts such as“text" ，disoure" and' disourse analysis" .This paper aims to carity a mumber of points conceming dscoure analysis and then to suggest Chinesetranslatios for terms such as‘discourse" and' discoure analysis" .Key Words:text; doscourse; discourse analysis中圖分類號:H0文獻標識碼:A 文章編號:1004 - 6038(2006)10-0001 -06coure analysis 分為3種:(1)英美學派( the BishAmerican scool),1.引言(2)以法國哲學家?？?Michel Focaut)的理論為基礎的學派,(3)批從文獻上看,無論是國外還是國內(nèi),學者們對t,disoure和評話語學派(即citical dsourse alys)。雖然Cook的分類存在需isouse alysis的概念使用沒有-致的看法,這是因為大家對這些要改進的地方,但對于一般讀者來說很有裨益,因此本文接受Cook術語的內(nèi)涵和外延沒有-致或比較- -致的觀點。因此,有些學者在的分類。(有關這些不同學派所做的dscourse alys, 可另參見使用這些術語時做了界定,有些則不做區(qū)分、互換使用。在中國的英Shiffrin et a,2001:1 - 10;Jaworski & Coupland, 199:19 44;Jawors語界,‘語篇分析”和“話語分析’這兩個術語都是譯自英語的"“iki & Coulad,004:114- 19;Manm]jere2004)course alys's ,但它們之間的區(qū)別- -直沒有引起學界足夠的重視。(1)英美學派本文主要討論下面幾個問題:(1)簡單區(qū)分3種不同的dsourse最早研究disourse analysis 的英美學派，可追溯到上世紀30年analyis, (2)介紹語言學派所做的diocourse alys,(3)討論dicoure代倫敦學派奠基人J.R. Firth探討語境中言語意義的研究。這一研analysis 的漢譯問題，(4)建議把dsouses alysis分別譯為“語篇分兗領域的術語discourse analysis 是Hrris(1952)首先提出來的。雖然析”和“話語分析”。在建議漢譯名之前,為了便于討論,我們在行文世界各地都有從事dsoure alyis研究的學者,但由于這-研究傳中使用英語來表述兩個關鍵的術(isouse和dsoure alyis。統(tǒng)是從英國和美國開始的,所以這-學派稱被為“英美學派”。關于英美學派iscouse analysis 方面的論著很多,如Hris(1952)、van D:-2.三種discourse analysisi<(1972, 197)、Hilili (1973, 1985, 1994)、 Hlliday & Hssn根據(jù)Jawoski與Coupland (999:1 - 44)和Shifin等人(97)Widoosu(9717).0uat(l1977)Beugrande & Dresler(Schifin et a,2001:1 - 10)的觀察和分析, dsourse analysis 是個發(fā)(1981)、Browmn & Yule (1983)、Hoey ( 1983, 191, 2001)、Subbs展很快的領域。目前這方面的研究涉及到很多不同的學科,包括探討理解語篇、話語模式和分析語篇、話語方法的語言學、人類學和哲2003)、 Hach (992)、Renkena (1993, 20) McCarthy & Carter學,同時也包括把理解語篇話語模式和分析語算、話語方法應用于(1994)、Scifin (1994)、Gogakopoulou & Goutses (1997)、Gee研究之中的傳播學、認知心理學、社會心理學、人工智能。很多其他(999)和Jonstoe(2002)0學科的學者(如文學批評家批評理論家、地理學家、政治學家、社會國內(nèi)出版的dscourse anlysis方面的著作(如黃國文, 188、胡壯學家心理學家)對dsouse alysis也感興趣并且做了大量研究。麟1994、王得杏,1998、劉辰誕,199.于言,億2000、李悅娥范宏雅，正因為dioure analysis 涉及和被應用到很多學科,所以dis.2002衛(wèi)真道,2002、曹春春宋瑋楊彬,003)基本上都是屬于這里所course 和dsourse analysis這些術語對不同學科的學者來說有著不同說的英美學派研究。這個學派主要活躍在應用語言學和語言教學領的意義。他們使用同一個術語,但所指的內(nèi)容常常并不是一樣的。域，理論基礎和根據(jù)主要 是廣義的功能語言學(包括系統(tǒng)功能語言根據(jù)Guy Cook(見Jobnson & Jonson, 198/2001:99- 102)的學 、社會酒言學酒用學竺等)觀點,可以根據(jù)不同的目標研究方法、理論來源、研究重點等把dis-中國煤化工、eson)與連貫(Coher.TYHCNMHG作者簡介:黃國文(1956- ),教授,博土,博士生導師研究方向:功能語言學,語篇分析，應用語言學,翻譯研究;徐珺(1964-),教授,博士,研究方向:對比語盲學,翻譯學,語篇分析收稿日期:2006- 06-06第10期黃國文徐珺語篇分析與話語分析●2●ence)、語篇話語結(jié)構(gòu)(Texu/Discoure srucure)、信息結(jié)構(gòu)(Inor-產(chǎn)生了權利和權勢,以及社會中權利權勢支配和不平等的結(jié)構(gòu)和關mation snucture)、語篇/話語類型(exul/Discoure type)篇章語法系是怎樣被合法化和合理化的。在這些學者看來,語篇話語建枸社(Text ganmar)、圖式理論(Schema theory)、體裁理論(Genre theo-會結(jié)構(gòu)和社會實踐,也被社會和社會實踐所建構(gòu)。批評話語學派認y小會話分析(Coverstion alys)、言語行為理論(Speech act theo為,語言的慣用(usge)和使用(use)都攜帶著意識形態(tài)因素,因此語ry)、互動社會語言學(ntractional soininisis)、交際文化學(The言本身就是社會實踐。這個學派所做的分析的目的是揭露并最終試ethnograpby of onunicatio)、語用學(rgmatics)變異分析(Vana-圖抵制現(xiàn)實社會中權力的不平衡,社會中不平等、不合理的行為和其tion alys),等等。這個學派的研究重點是語言和語言的使用;從他不公平現(xiàn)象,從而達到質(zhì)疑改變語言使用現(xiàn)狀、改變社會活動、消歷史發(fā)展的角度看,研究重點從語言結(jié)構(gòu)的使用(如上下文語境和情除不公平的最終目的。景語境)逐漸向圖式體裁(如文化語境)轉(zhuǎn)移,但語言使用始終是研與英美學派的dsoure analysis -樣批評話語學派對話語結(jié)構(gòu)究的重點。不僅僅是說明性的和描述性的,它更是解釋性的。從功能語言學(如Hliy,1994)角度看，英美學派所進行的dis近年來,國外出版了很多關于批評話語學派所做的doscoursecourse alyis不是-種“說明性活動”(nterpretive aciviy),而是一analysis方 面的研究成果,這個領域比較活躍的學者有Fowler種“解釋性活動”(xplantory aity)。因為“解釋性活動”包括了(1986)、 van Dik ( 1985, 1998). Farlough(195) Wodak (1996,“說明性活動”,所以“解釋性活動”比“說明性活動"要求更高。正因2006) Krs<1991),等等(參見Tolan,2002);也有學者專門從系統(tǒng)為doourse alysis是-種“解釋性活動”,它的目標是對語篇進行功能語言學角度進行批評話語研究(見Young & Harison, 20)0?！霸u估"(avalutio)。(見黃國文,2001a)我國學者越來越注意國外批評話語學派的研究,有關這個學派的(2)?？聦W派discourses alys,可參見陳中竺(1995)、辛斌(2005)。與英美學派的研究重點不同,福柯學派更感興趣的是話語秩序值得注意的是,批評語言學對社會實踐和社會事實采取揭露和(order of discoure)、意識形態(tài)(delogy)、社會關系(social rlaiorn批評的態(tài)度對權勢關系和權力因素的分析比較尖刻,給人們展示的ships)社會聯(lián)盟(aoial aligment)等有關社會實踐(social patics)和是一個不平等、不合理的世界。近年來,Martin(如2004)提出了“積社會變革問題。在他們的研究中語言使用本身不是重點問題,他們極話語分析(astivtev dsourse anysi),他主張對社會實賤和社會更關心的是通過語篇、話語分析所折射出的社會實踐社會事實以及事實的分析應該采取積極正面、積極、友好的態(tài)度,這樣不僅有利于相關問題。在他們看來,語言不僅反映社會秩序,而且形成、建構(gòu)社自己,而且也有利于對立的一方;通過積極話語分析,人們加強相互會秩序,建構(gòu)個人與社會的互動。語言篇章(文本)和話語非常有效之間的理解和溝通,最終建構(gòu)- -個寬松和解、和平共處的和諧人類地建構(gòu)社會,調(diào)節(jié)并控制知識、社會關系和機構(gòu),它們具有建構(gòu)和體社會。(參見Marin,2004;朱永生,000)現(xiàn)人的社會身份和行為的功能。正因為?？聦W派的這種研究興趣和研究重點,才有哲學家、傳播學家,心理學家、社會學家、人工智能專3.英美學派的dscourse analysis家、文學批評家、批評理論家地理學家、政治學家、人類學家等語言這里所說的“英美學派”,事實上是“(應用)語言學派([apie)(學)以外領域的學者在做dcourse alysis這個學派的理論指導首lngistic apach]。Shifin(1994)從語言學角度出發(fā),對disourse先來自福柯，但過去幾十年的研究已經(jīng)做出了很多成果。?？逻@方的3個定義進行解釋和分析()icure是大于句子的語言單位(a面比較有代表性的論著是Foucut(1970,1972, 197)。有關?？聦Wprticlar unit of lnguege above the sene);()iscourse是語言使派的研究綜述,可參見Jaworski & Coulnd1999) Weal(2005)。用(anguege us);)isous是‘話段”(teane(關于dsouse的相對于英美學振所做的dsouse anlyis,在我國,屬于?？聦W派不同定義,可參見wdoswoun200;5 16中的有關討論)。根據(jù)的研究比較少,尤其在語言學應用語言學和外語教學界。有興趣的hfr(19:20-- 43)的解釋,這3個定義反映了不同的語言觀。人可參考辛斌(205)的(批評語言學;理論與應用)中的有關論述。由于形式/結(jié)構(gòu)主(范式(rmalstructural peradigm)對語言的特征(3)批評話語學派和語言學的目標的定義,所以形式(結(jié)構(gòu))主義學者接受的是"“is批評話語學派-方面從英美學派 和?？聦W派所做的disourecourse是大于句子的語言單位”的定義;這個定義強調(diào)的是結(jié)構(gòu)。而analysis 得到啟發(fā),另-方面從批評語言學(如Fowler et al, 1979;"iscourse 是語言使用"的定義則是從功能主義范式(nctionalistFowler, 1986)找到理論支持,并采用了韓禮德(如Hliai, 1973,paradigm)產(chǎn)生出來的,這個定義強調(diào)的是功能，所以功能主義學者采1978)關于語言是杜會符號(angage as scial semioi)的觀點(見用disoure是語言使用”的定義。Sif(1994:41)認為,她自己Cook, 198001:101);這個學派的研究方法和研究視角受到系統(tǒng)功提出的iscourse是話段位于結(jié)構(gòu)與功能的相交之處;也就是說,她能語言學的影響,有些方法和分析思路直接來自系統(tǒng)功能語言學。持的是折衷的觀點。批評話語學派的關注點是社會問題,它以社會的、文化的實賤和結(jié)構(gòu)對于大多數(shù)語言學家(語法學家)來說, dsoure常常會被定義為出發(fā)點把焦點對準語言,但不是為語言分析而關注語言使用(Fair-為“句子以上的單位"(umit beyond the sentence) ,持有這個觀點的有dough & Wodak, 197);這個領域的學者關心的是語篇和話語中語很多學老- _256, 203:439 - 40)。言的選擇是怎樣反映發(fā)話者和受話者之間的“權勢關系"(power rele.Wido中國煤化工留情的批評。對于功tion)的,人們是怎樣通過使用語言、語篇和話語操縱社會活動,怎樣:YHCN M H Gure是語言使用”,如使用語言和篇章來保持、創(chuàng)造社會的不平等和不合理結(jié)構(gòu),語言篇Fsld1990:65)。對于語用學家來說,disoure常常會被定義為“話章是如何在社會政治意識形態(tài)和文化環(huán)境中生成,再創(chuàng)造再現(xiàn)并段tCuterance)。(Shifrn, 194)●3，外語與外語教學2006年定義的不同,就導致了研究重點的不同,但無論如何,英美學派When we analye it, we analyne the product of this poess;and the term所做的discourse alysis的出發(fā)點和注重點都是語言和語言的使用。'tex' is ullyy taken as rering to the poduct...”這種“成品”和“過他們在做dsourse alysis時,當然-定會考慮到語言使用的場合程”的區(qū)分也可在其他學者的論著中找到,例如, Brown和Yule(語境),考慮到語言成分出現(xiàn)的語境(包括組合關系、聚合關系、上下(1983:26)也把text看作是成品把dsourse看作是過程;他們這樣文語境),也考慮到言語活動的參與者以及與言語活動和言語活動參說: *the dscourse analyst teats his data as the reord(ext)of a dynamic與者有關的各種因素(包括情景語境),當然也會考慮文化語境。proces in which language was used as an istrument of communication in(1)關于text與dioure的區(qū)別:“成品”與“過程”a context by a speaker/writer to express meanings and achieve itentions雖然很多語言學家都提到text和dsoure的區(qū)別,但一般都沒(iscouse). '我們認為這種區(qū)分是比較科學的,也比較容易接受。有對它們進行嚴格的區(qū)分。例如5ubbs<1996:4)指出:“One brief(2)text是語義單位point about teminology. There is considerable variation in bhow tems很多人認為,ext是比小句更大的單位。當Richards et a(1992/such as text and discourse are used in lnguistis. Sometimnes this trmino-200:475)說“A text may consist of just one word”時，他們其實是把logial variation signals important conceptual dstinctions, but often ittext當作是個結(jié)構(gòu)(語法)單位。根據(jù)Hliday( 1985:xvi, 194:xvi)does not, and teminologial debates are usally of lite interest. These的觀點,ext是一個語義(semantc)單位，不是語法單位。Text 與句distinctions in teminology and concepts will only ocaisnally be relevant子(小句復合體).小句、詞組、詞等語法單位之間的關系是體現(xiàn)(el.for my argument,and when they are,I draw atenton to them.."因為iztio)關系,即:text的意義由小句或小句復合體(形式)來體現(xiàn),或Subbs沒有對text和dosoure進行嚴格的區(qū)分，所以Widdowson小句體現(xiàn)text的意義。Text 與句子(小句復合體)之間不存在著大(2004:5)對這種觀點作了尖銳的批評,在這個問題道到Widdowson小高低的關系,因為text與句子等語法單位不屬于同一個類型的單批評的還有Chafe等人。這是因為Cal(1992356,2003:439-40)位:小句、詞組詞是語法單位,ext是語義單位。的觀點與Sbb(996:4)是一樣的:"The tem‘isourse' is used in關于txt不是一個語法單位而是語義單位這一觀點,Hllidaysomewhat dfferent ways by dfferent scholars,but underlying the difere多次說到。例如,他在Intrducion t0o Funional Grammar(1985,ences is a conmon concerm for languge beyand the boundanies of iolted1994)-書中就多次談到這-點:"A text is a sentic unit, not asentences. The term TEXT is used in similar ways. Both terms may relergramatical one.”(1994: xvi)," The onganization of text is semantictoa unit of language langer than the sentence:one may speakofa‘disrather than formad,and ..u.h loser than that of grammatical units. "ourse' ora 'etxt'.". (引自Widdowon,2004:6)(p.311), "A text is the produt of ongping semantic raioshisp,s 0從文獻上看,很多學者都沒有嚴格區(qū)分texrt 和diouse,有的strued by a vaiety of lixigramamatial resources. "(p. 312),“A tet雖然做了區(qū)分,但事實上也看不出它們之間關鍵的差別。例如，has stucture, but it is semantic stucture, not ganmatical. "(p.339),Richards et (912000分別這樣定義dscures和text:' Discourse:"Soa text does not consit of clause complexes." (p.339)。從文獻上a general term for exmples of language use,ie. language which bhas been看,系統(tǒng)功能語言學者接受了"ext是一-個語義單位"的說法,但其他'produced as the result of an act of commuication.n Wheres granmaer領域的學者有很多人還是把text當作是一個結(jié)構(gòu)(語法)單位。relers t0 the nuls a language uses to form gamatical units such asRicharls,et a9920:1)所說的“A text may const of just oneCLAUSE,PHRASE,and SENE.isoue es to lnger uitsofword' "和"isourse refers to larger units of language such as paragrephs,language such as praraphs,onersatons,and itervews. "(Richards etconverstions, and iteriews'事實上反映了他們所持的“text和dis.1.929000:118 - 139)。在這里，dsouse實際上被定義為“句子oure是結(jié)構(gòu)成分’”的觀點。以上的單位”,因此與Cal199,2003)和Stb(996)的定義是一樣的。關于text 的定義,Richards et (912920:00 475)這樣4.關于text和dicourse的翻譯說:“Text:a piee of spoken or witten lnguage. A text may be consid黃國文在《語篇分析概要>1988:3- 4)中已經(jīng)注意到不同學者ered from the point of view of its structure and/or its functions,e. g.對text和discourse的不同用法和不同用法所帶來的不同含義。有些wainintnicing,arrying out a tasation. full understanding of a學者用text指書面語言,用dsoure指口頭語言;有些用ext指句子text is often impossible without relerence to the context in which it oc-的聯(lián)接(sentnes in cobinatian) ,用discourse 指句子的使用(he uecurs.A text may cosist of just one word,e. g. DANGER on a warningof setenes)(如Widdowson, 1979:90);有些學者用text指書面語言sign,or it may be of considerable length,e. g. a sermon,a novel,or a de和口頭語言,也有學者用dsoure指書面語言和口頭語言。從文獻bate.”從上面Rihards,et (992200對text和dsoure的定義上看,到目前為止,在對text和dsourse的使用方面還沒有比較-致看,雖然說法表達上有些不同,但我們看不出它們之間關鍵的差別。的看法,而且今后很長一段時間也不會有普遍認同的看法。事實上,很多人都試圖把這兩個術語區(qū)分開來(參見黃國文，正因為國際上對text和dsoure沒有統(tǒng)- -的看法,國內(nèi)學者使1988:3-4)。在(應用)語言學界,有人把text看作是“成品”(rod-用text二來的是這兩個術語和uct),把diourse看作是過程”(poo例如Hliday(985:290;text ang中國煤化工=3納起來,比較常見的194:311)指出, Disourse is a mulidimensional pors;a'tax.' ... .有如下C N M H G2)dxouse:話語,語the podat of that pocs.183191:338); "Text isome篇.語段。 我們查閱了近年出版的關于ext aelyis和dcou analthing that hppens,insn the formof tlking or wingntstsring or reding.yis方面的專著和教材;就書名而言,情況如下:在丁(2000),黃第10期黃國文徐珺語篇分析與話語分析.4.國文(2001b),曹春春宋瑋.楊彬(2003),黃國文、葛達西(2006)文中,書名中的discouse analysis 被翻譯為“語篇分析”;而在王得杏6.結(jié)語(1998)和李悅娥范宏雅(2002)文中,書名中的discourse analysis 則近年來關于“語篇分析”或“話語分析”的論文已經(jīng)發(fā)表了很多，被翻譯為“話語分析”。其中多篇(如，Hinig, 1998; Wodak, 2006;徐赳赳, 1995, 1997;苗興胡壯麟(1994:3)認為,可以用“語篇”統(tǒng)稱“篇章”和“話語”,“在偉,1998, 205,5 206;黃國文, 2001a, 202;0朱永生, 203;蘇海燕，使用場合確有特指的情況下才分說‘話語或篇章"。胡壯麟還認2005)對有關研究做了比較好的概述,對一般讀者很有幫助。Wid-為,“語篇語言學’或‘語篇分析’兩種說法基本上是同義的,視個人dowson 的Tett ,Contert ,retz(2004)書值得認真一讀,但建議所好。在這個意義上,‘語篇研究’可謂理想的折衷的說法。”胡壯麟閱讀時采取批評的態(tài)度,要能夠判斷書中對別人批評的合理性,因為所說的“語篇研究英文應該是discurse sudies與這幾個術語有關Widdowon在書中對有些學者的批評有時過于尖刻,而且存在商榷的是text lgigstis,大多敷人都把它翻譯為“篇章語言學”(如劉辰.的地方(參見Woak,2006)。有關“語篇分析”和“話語分析”的經(jīng)典誕,199;衛(wèi)真道,2002),當然也有人把它譯為“語篇語言學"或“話語性或代表性文章,可參見Jaworski和Coupland編的The Disoure語言學”。(王福樣1996;陳慰主編1998:259)Redr1999)和Siffin, Taen和Hanilton編的The Handook ofDsoure Analsis(2001)。5.一個不成熟的建議目前國際上出版的有關“語篇分析”和“話語分析“的學術期刊很從前面對3種dsoure alysis的比較可以看出,這3個學派的多,比較有影響的是: Dioure Proeses , Disoure and Sriey, Dis研究雖然都與語言有關,但它們所關注的問題各有側(cè)重,這是因為它course Sudies , Functions of Language , Human Commurication Re-們的研究目標、研究方法理論來源、研究重點不同。下面我們試把search , Interational Journal of Applied Linguistics , Journal of Com-它們放在一一個“語言-社會” 的連續(xù)體上:muriation, Journal of Language and Social Psybhology, Journal of英美學派批評話語學派?？聦W派Multicutural Discoures , Journal of Multilingual and Muticultural-+-+一社會Drelopment ,Journal ofProgmatics ,Jourmal of Sciolinguists ,Lan-語篇分析語篇恬語分析話語分析在上面的“語言一社會”的連續(xù)體中,各個學派內(nèi)部中的研究也guage Auareness , Language and Communication , Language and Dis-有側(cè)重,這就是為什么連續(xù)體中有多個參照點。嚴格說來,上面的圖course ,Language and Litrature ,Language in Society, Linguistis andHuman Siences , Mulilingua , Pragmatics, Research on Language解是不準確的。試比較:and Itracion ,Smiotia ,Social Semiotics , Tert。雖然這里有些期刊并不是每篇都與“語篇分析”或“話語分析”有關,但國際上“語篇分析”和“話語分析”方面有影響的論文絕大多數(shù)應該是在這些學術期批評話?？驴习l(fā)表的。在這里,我們想特別提到Jourmal of Muticulural Dis語盲-英美學派\語學浪-社會coures這本學術期刊，它是英國Multligual Mtters Lud 2006年開始出版的,主編是“話語研究"著名學者浙江大學施旭(Shi-xu)教授。語篇話語*派“語篇分析”和“話語分析”可以用來描述、理解和解釋語言是怎樣在社會交際中工作的，可以揭示語言在社會活動中所起的重要作用;由于不同學科的學者都在進行“語篇分析”或“話語分析”,所以沒這個圖解表明,?？聦W派所涉及的面比批評話語學派要大,而批有公認單- -的目標理論指導和分析方法;現(xiàn)在沒有,今后也不可能評話語學派又比英美學派要大。語言是社會和社會實踐(活動)的一有。就本文所說的“英美學派”所做的‘‘語篇分析”而言,它屬于應用個組成部分;語言學家和應用語言學家關注的是語言和語言的使用，語言學的范疇,但它不是一-種教學方法(McCarthy, 191:2);它對語而哲學家政治學家、社會學家所關心和關注的是比語言更大的社會言教學(包括大綱設計教材編寫、教學質(zhì)量評估)有指導和啟示作用,因此也是應用語言學家- -直研究的領城。問題。就不同學派的研究重點而言我們認為可以對他們所做的dis.參考文獻:course alysis的譯名進行區(qū)分。把英美(語言學)學派所做的dis[1] Beugrende,R. de & Dresler, W. 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