由于信息技術(shù)自身的學科特點以及學生對該門學科的基礎(chǔ)，這就要求我們信息技術(shù)老師有自己的一套教學模式。本文針對我的初中信息技術(shù)教學的經(jīng)驗，從學生、教學設(shè)計及評價制度等多方面分析，并為此采取一些行之有效的應對策略，力圖能夠使信息技術(shù)課堂教學活動更有效的開展。