大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為的差異大學(xué)生節(jié)能意識與正確把握大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為之間的差異對于將節(jié)能落到實處,改善高校水電浪費現(xiàn)象有至關(guān)重要的作用,為此我們進行了本次調(diào)查研究工作。節(jié)能行為的差異2數(shù)據(jù)收集劉祺羅雨霽本次調(diào)查我們主要以問卷的形式展開,此外還(西南科技大學(xué),四川綿陽)走訪了部分高校后勤部門,學(xué)生宿舍和自習(xí)室。調(diào)摘要:采用問卷調(diào)查和走訪的方式對大學(xué)生節(jié)查內(nèi)容主要涉及節(jié)能意識和節(jié)能行為兩方面。于能意識和節(jié)能行為之間的差異進行調(diào)查。調(diào)查發(fā)2011年4月向四川省內(nèi)的西南科技大學(xué),四川大現(xiàn),大學(xué)生具有很強的節(jié)能意識,但節(jié)能行為相對學(xué),電子科技大學(xué),西南財經(jīng)大學(xué)四所高校發(fā)放薄弱。為此,文章構(gòu)建了差異比例系數(shù)a和強度系1000份調(diào)查問卷,其中紙質(zhì)問卷600份,回收有效數(shù)h來科學(xué)的量化大學(xué)生的節(jié)能意識和節(jié)能行為的問卷573份,電子問卷400份,回收有效問卷314差異,并從學(xué)生和學(xué)校兩個方面來全面解讀它們產(chǎn)份,回收率88.7%,并采用SPS軟件進行數(shù)據(jù)分生差異的原因析,以確保數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確性。此外,還詢問了學(xué)校關(guān)鍵詞:大學(xué)生;節(jié)能意識;節(jié)能行為相關(guān)人員、部門負責(zé)人數(shù)十余人次。1前言3節(jié)能意識與節(jié)能行為的比較2009年召開的哥本哈根氣候大會再一次掀起了為了定量的研究大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為之世界性的節(jié)能浪潮,高校作為企業(yè)之外的另一大能間的差異,構(gòu)建了差異比例系數(shù)a和強度系數(shù)h,具源耗費源,其節(jié)能工作的開展情況也不容忽視。但體的計算如下:2相比之下,高校節(jié)能還是一個薄弱環(huán)節(jié),如今水電100%h支出在高校日常費用中所占的比重越來越大,高校水電浪費現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重,解決高校水電浪費問題式中ya每題中體現(xiàn)節(jié)能意識的百分比刻不容緩。而在校大學(xué)生是高校水電使用的主體,yb每題中體現(xiàn)節(jié)的百分中中國煤化工CNMHG大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為的差異表1節(jié)能意識與節(jié)能行為回答問題的比較自己任務(wù),總有人會來關(guān)掉”。這兩個問題涉及問題意識行為其他“節(jié)能意識”“節(jié)能行為的落實”兩個方面的內(nèi)工.對于節(jié)能知識和信息的關(guān)注93.3%41.2%6.7%0.561.79容。通過對其調(diào)查結(jié)果的分析我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)2.教室或樓道關(guān)燈問題883%41.%1.%0.531.89生普遍都有節(jié)能意識,在節(jié)能行為的落實更是急需3.吃飯前對于電腦的處理問題90.4%38.5%9.6%0.571.75平均值90.7%40.5%9.3%0.551.81提高。節(jié)能行為為何跟不上節(jié)能意識,大學(xué)生在節(jié)通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)90%的大學(xué)生具有良好的節(jié)能習(xí)慣上有較大的問題,一些同學(xué)只按自己的習(xí)慣能意識,相對應(yīng)的節(jié)能行為卻只占40%,差異系數(shù)使用能源,而并未真正從節(jié)約的角度去要求自己。值為0.55,差異系數(shù)強度為1.81,即具有良好節(jié)41.2學(xué)生節(jié)能行為受固有思想的干擾能行為的大學(xué)生只占具有節(jié)能意識大學(xué)生的一半。如上文所述,大部分同學(xué)對于節(jié)能問題的重視這直觀地反映出當(dāng)代大學(xué)生的節(jié)能行為遠遠滯后于僅停留在了意識的層面上,再加之“事不關(guān)己,高節(jié)能意識,大學(xué)生的節(jié)能行為急需提升。是什么原高掛起”的心態(tài)作用,大學(xué)生在踐行節(jié)能行為的過因造成了二者之間的巨大差距呢?下文中,我們將程中受到懶惰,圖便利等因素的影響,而未能把節(jié)從學(xué)生和學(xué)校兩方面分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。能行為落到實處。在被問及“自習(xí)室只有幾個人,你會不會關(guān)上自習(xí)室的燈去旁邊人較多的自習(xí)室看4原因分析書”時,55.6%的同學(xué)表示不會,他們“習(xí)慣在人4.1學(xué)生方面少的教室看書”,而表示“不會”的同學(xué)中卻有4.1.1學(xué)生節(jié)能習(xí)慣的欠缺82.4%知道應(yīng)該關(guān)上燈去其他人多的自習(xí)室,對于在調(diào)查日常生活中對節(jié)能問題的關(guān)注程度時節(jié)能問題,有很大一部分同學(xué)知道他們不該這樣41.2%的同學(xué)比較重視,51.2%的同學(xué)會時常關(guān)心,做,但出于自己的習(xí)慣或者是對自己有益他們?nèi)稳贿€有6.7%的同學(xué)根本不關(guān)心,這說明大部分同學(xué)有不會把節(jié)能落到實處。節(jié)能的意識。在回答最后離開教室是否會關(guān)電燈和4.1.3學(xué)生節(jié)能行為受個人利益的影響風(fēng)扇的問題中,41.7%的同學(xué)“會關(guān)掉”,46.6%同樣在問到“如果你離開宿舍時有多的燈開的同學(xué)“順路就關(guān)”,而11.7%的同學(xué)認為“不是著你會不會去關(guān)掉”時,78.4%的同學(xué)表示會去關(guān)中國煤化工CNMHG大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為的差異掉,然而在教室僅有41.%同學(xué)會去關(guān)掉,由此我已經(jīng)提到,一些高校確實開展了許多與節(jié)能相關(guān)的們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對于節(jié)能還存在著公共利益和宣傳教育,但多數(shù)是以意識形態(tài)的重要性為主而未個人利益這層關(guān)系,現(xiàn)實的生活中,學(xué)生行為表現(xiàn)落實到具體應(yīng)該怎么做。同時,在學(xué)校開設(shè)的與能出對公共財產(chǎn)和對個人財產(chǎn)的保護和節(jié)約程度有明源的問題相關(guān)的課程中,學(xué)校和學(xué)生所關(guān)注的重點顯的區(qū)別。調(diào)査問卷中涉及宿舍熱水器、電腦等私往往是書本知識和考試技巧,而與此相關(guān)的拓展知人物品數(shù)據(jù)顯示出,在需要學(xué)生個人付錢等和其個識卻少有人問津,另外一些學(xué)校并沒有開設(shè)與此相人利益關(guān)系沖突的情況下,學(xué)生節(jié)能行為的踐行情關(guān)的課程,沒能系統(tǒng)化的為大學(xué)生傳授節(jié)能知識。況明顯好于其對公共能源節(jié)約的情況。4.2.3學(xué)校的管理的偏差4.2學(xué)校方面如今水電的浪費問題已成為高校普遍重視的問4.2.1學(xué)校宣傳的不足題,一些高校在節(jié)能技術(shù)的改進上不惜投下重金隨著高校逐漸由“綠色校園”向“節(jié)約型”校西南某高校更是投入上千萬引入一項節(jié)能項目,但園轉(zhuǎn)變,高校自身也越來越重視學(xué)校的能源浪費問是技術(shù)上的進步并不能使高校水電的浪費問題得到題并且積極開展多種以節(jié)能宣傳為目的的比賽,在很好的解決,43.5%學(xué)生宿舍每個月的平均電費超活動中學(xué)校采用了展板,海報,橫幅,甚至是校園過100元。高校水電使用的主體是學(xué)生,技術(shù)只是網(wǎng)站來提倡大家節(jié)約能源。然而通過調(diào)査發(fā)現(xiàn),這種輔助手段,無論多技術(shù)多先進,如果學(xué)生不去些活動的開展,雖然強化了大學(xué)生的節(jié)能意識,卻做,那一切也只是枉然。沒有對大學(xué)生節(jié)能行為的改善起到直接的作用。校方重視對學(xué)生節(jié)能意識的熏陶而輕視對其節(jié)能行為5結(jié)論與建議的提高引導(dǎo)直接導(dǎo)致了大學(xué)生節(jié)能行為滯后于節(jié)能當(dāng)代大學(xué)生節(jié)能行為滯后于節(jié)能意識的現(xiàn)狀有意識。復(fù)雜的原因。從學(xué)生方面而言,其節(jié)能知識的不4.22學(xué)校節(jié)能教育的缺失足,節(jié)能習(xí)慣的欠缺以及自身責(zé)任感和集體意識的目前在髙校中,學(xué)生節(jié)能行為滯后于節(jié)能意淡薄都是重要因素。而從學(xué)校角度來講,其重視對識,這與學(xué)生節(jié)能知識的缺乏也有密切關(guān)系。前文學(xué)生意識的熏陶卻輕視對學(xué)生行為的引導(dǎo)以及其重中國煤化工CNMHG大學(xué)生節(jié)能意識與節(jié)能行為的差異視對于節(jié)能硬件設(shè)施的改進,卻輕視在大學(xué)生節(jié)能行為教育上面的投入也是主要的原因?？傊纳聘咝Ｋ妵?yán)重浪費的現(xiàn)狀,不僅需要提高大學(xué)生的節(jié)能意識,更要使“節(jié)能”二字真正的落到實處。致謝:西南科技大學(xué)工程技術(shù)中心劉滿祿老師和“U.F.E.E”課題組全體成員的鼎力支持。參考文獻:[1]王效華,陳俊塔.大學(xué)生節(jié)能行為與節(jié)能意識的調(diào)查與評價.節(jié)能技術(shù).2007.25(5):455-457[2]黃穎,黃鳳琴.大學(xué)生節(jié)能意識的調(diào)査研究與提高策率分析〈J>.中國科技博覽.2009.(22):23.中國煤化工CNMHG