128●跨世紀(jì)2008年11月 第16卷第11期Croes Century ,November 2008,Vol 16, No. I1體驗(yàn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)特征杜潤華張瑩(鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,河南，鄭州,450002)[摘要]我們對(duì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)是這樣定 義的，即一一個(gè)題月的設(shè)計(jì).在- -個(gè)時(shí)間, -一個(gè)地點(diǎn)和所構(gòu)思的-種思想觀念狀態(tài)下,從一個(gè)誘人的故事開始， 復(fù)出現(xiàn)該題H或在該題日上.構(gòu)建各種變化,使之成為一種獨(dú)特的風(fēng)格,面根據(jù)消費(fèi)者的興趣、態(tài)度.嗜好悄緒、知識(shí)和教育,通過市場(chǎng)營銷1.作.把商品作為“道具"、服務(wù)作為“舞臺(tái)"、環(huán)境作為“布朵”,使顧客在商業(yè)活動(dòng)過程中感覺到關(guān)好的體驗(yàn)，&至當(dāng)過程結(jié)束時(shí),體驗(yàn)價(jià)值仍長期逗留在腦海中,即創(chuàng)造了一項(xiàng)顧客擁有關(guān)好的問憶、值得紀(jì)念的產(chǎn)品及其商業(yè)娛樂活動(dòng)過程的設(shè)計(jì).被稱為體驗(yàn)設(shè)計(jì)。[關(guān)鍵詞]體驗(yàn)設(shè)計(jì); 設(shè)計(jì)特征;娛樂化;人性化;互動(dòng)化;非物質(zhì)化;情憾化[中圖號(hào)] J022(文獻(xiàn)標(biāo)示碼] A [文章編號(hào)] 1005 - 1074(2008)11 -0128 -011體驗(yàn)設(shè)計(jì)的游戲化、娛樂化特性體驗(yàn)設(shè)計(jì)的人性化的體驗(yàn)特性決定了體驗(yàn)設(shè)計(jì)還應(yīng)該具有體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)生于信息文明。由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的急劇變化,設(shè)計(jì)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)參與性的特性。體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)本身也是一種開放式、互風(fēng)格和觀念也發(fā)生著迅速的變化,一種娛樂性的.游戲化的、不確動(dòng)性的經(jīng)濟(jì)形式。體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)具有的互動(dòng)性也為體驗(yàn)設(shè)計(jì)的互動(dòng)定的設(shè)計(jì)風(fēng)格a益影響著產(chǎn)品設(shè)計(jì)。伴隨科技的發(fā)展,自動(dòng)控制特性提供了依據(jù)。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人們對(duì)上業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需求技術(shù)使消費(fèi)者與產(chǎn)品使用之間憑借的是遙控技術(shù)。產(chǎn)品由三維是高度的人性化,共至是單獨(dú)的、純個(gè)人性的精神層面。產(chǎn)品的實(shí)體到平面圖像,屏幕化、圖像化顯示了娛樂.游戲傾向?？傊诵曰?、互動(dòng)參與性表現(xiàn)為:一是在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程中的大規(guī)模定在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,娛樂性、游戲化是產(chǎn)品的普遍特征。制。大規(guī)模定制有效地滿足了顧客的特殊需求,提供了優(yōu)質(zhì)價(jià)2體驗(yàn)設(shè)計(jì)的人性化特征廉、充滿人性的產(chǎn)品。二是在使用過程中的DIY (do it yourself)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)的終檄目標(biāo)之- -便是人性化。體驗(yàn)設(shè)計(jì)注意和突消費(fèi)者根據(jù)自己的個(gè)性購買模塊化的產(chǎn)品部件,按己的需要組出體驗(yàn)( Expeienced)這一要索,關(guān)注人的身體感覺和心靈感悟、合。 當(dāng)然在使用過程中最高層面上的參與、互動(dòng)來源于人與產(chǎn)品設(shè)計(jì)體驗(yàn)的結(jié)果,把人性化設(shè)計(jì)向前推進(jìn)了一大步。設(shè)計(jì)的“人的情感交流。 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的“體驗(yàn)”應(yīng)該是-種米自于設(shè)計(jì)者與消性化"和“體驗(yàn)性"正成為一種不可逆轉(zhuǎn)的潮流。人性化設(shè)計(jì)思想費(fèi)者雙方的體驗(yàn)的綜合的結(jié)果,而不是單- -方面的單-的結(jié)果。表現(xiàn)在以下的四個(gè)方面:這兩方面的“體驗(yàn)”都不是孤立地仔在的,是緊密聯(lián)系,不可分削2.1 追求產(chǎn)品的趣味性 設(shè)計(jì)師的產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅滿足了人們的的,互為影響耳為補(bǔ)充。體驗(yàn)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者雙方體驗(yàn)的基本需要,而且滿足了現(xiàn)代人追求輕松.幽默.愉悅的心理需求。一種良性的互.動(dòng)。例如:麥當(dāng)勞公司就滿足了消費(fèi)者渴中得到的一種“完全的用餐4體驗(yàn)設(shè)計(jì)的非物質(zhì)化 、虛無性特征經(jīng)驗(yàn)”,包括輕松的心情、休閑的氣氛.偷快的享受和便利的服務(wù).體驗(yàn)是一一個(gè)人達(dá)到情緒、體力、精神的某- -特定水平時(shí),他意歡樂的關(guān)味,甚至顧及兒童消費(fèi)群的歡笑、趣味、教育、安全等需識(shí)中產(chǎn)生的- .種美好感覺,其本身不是-種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出,不能完全求,來重新定位麥當(dāng)勞,傳遞獨(dú)樹一格的用餐經(jīng)驗(yàn)，以增加整體用以清點(diǎn)的)i式來址化,因而也不能象其它工作那樣創(chuàng)造出可以觸餐的價(jià)值。摸的物品。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,體驗(yàn)成為一種新的價(jià)值源泉,已獨(dú)2.2滿足深層次的精神 文化需求有此設(shè)計(jì)師已將設(shè)計(jì)觸角伸立成為一種經(jīng)濟(jì)提供物。產(chǎn)品的非物質(zhì)現(xiàn)象呈現(xiàn)出以下幾個(gè)層向人的心靈深處,通過高有隱喻色彩和審美情調(diào)的設(shè)計(jì).在設(shè)計(jì)面:一是從超薄到微型再到隱型。二是從三維到平面。伴隨科技中賦了更多的意義,讓使用者心領(lǐng)神會(huì)而倍感親切。例如:2001的發(fā)展，自動(dòng)控制技術(shù)使消費(fèi)者與產(chǎn)品使用之間憑借的是遙控、年,惠普提出了為客戶創(chuàng)造價(jià)值的市場(chǎng)定位,及“全面客戶體驗(yàn)”網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。消費(fèi)著是利用白身與屏幕圖像的對(duì)話來體驗(yàn)產(chǎn)的商業(yè)模式。通過提供服務(wù)體驗(yàn)、購買體驗(yàn)、應(yīng)用體驗(yàn)及使用體品。正如馬克.第亞尼所說:以電腦為中心的?；铋_辟了一條新驗(yàn),讓客戶感受到.種個(gè)性化的完全不同的體驗(yàn)。的地平線。人類社會(huì)正處任由商度發(fā)達(dá)物質(zhì)社會(huì)向非物質(zhì)社會(huì)2.3 追求更適合人體結(jié)構(gòu)的造型形式 設(shè)計(jì)師在如何使產(chǎn)品更過渡,形式的非物質(zhì)化,功能的超級(jí)化,遂漸使設(shè)計(jì)脫離S物質(zhì)層具個(gè)性化及適合人體體型等方面進(jìn)行研究和探討,希騏產(chǎn)品能像面,向純精神的東西靠近。穿戴的衣服和珠寶那樣成為我們身體的一部分，使設(shè)計(jì)物與使用5體驗(yàn)設(shè)計(jì)的情 感化、純精神性特征者融為-體。在體檢經(jīng)濟(jì)時(shí)代，設(shè)計(jì)越來越追求"一種無目的性的、不可預(yù)2.4 對(duì)殘疾人用品設(shè)計(jì)傾注熱情 對(duì)老人、孩子和其他弱勢(shì)群料的和無法準(zhǔn)確測(cè)定的抒情價(jià)值" ,大量設(shè)計(jì)的是"種種能引起詩體的傾情關(guān)注:設(shè)計(jì)師對(duì)人性的關(guān)注已擴(kuò)展到為殘疾人設(shè)計(jì)的領(lǐng)意反應(yīng)的物品"。消費(fèi)者是根據(jù)感性和意向來選擇商品,社會(huì)已城,成為人類工業(yè)設(shè)計(jì)最具人道主義和人情味的一面。例如- -些進(jìn)入文化和精 神的消費(fèi)時(shí)代.根據(jù)馬斯洛的層級(jí)省求理論,體驗(yàn)國際知名的潔具公司推出的為下肢殘疾人士專[ I設(shè)計(jì)的特殊潔設(shè)計(jì)中國煤化工層次的需求的關(guān)注擴(kuò)大具等。由此可看出人性化設(shè)計(jì)的潮旒表現(xiàn)的幾個(gè)方面就是體驗(yàn)到對(duì)二2次的精神需求的思考。設(shè)計(jì)概念的基礎(chǔ)和發(fā)展?！叭诵曰?和“體驗(yàn)性”的共同點(diǎn)都是同體驗(yàn)IYHC N M H G題的已有經(jīng)驗(yàn)與新知街人類的身體和心理緊密聯(lián)系的?！?人性化”更側(cè)重f設(shè)計(jì)的結(jié)果、接、貫通,并幫助主體完成認(rèn)識(shí)升華的作用，它引導(dǎo)主體從物境到“體驗(yàn)性"更側(cè)重f設(shè)計(jì)的過程。情境,再到意境,產(chǎn)生感悟人的三個(gè)情感體驗(yàn)階段。3體驗(yàn)設(shè)計(jì)的互動(dòng)參 與性特征任何企業(yè)的宗旨,都足去有效地創(chuàng)造-些感悄上的聯(lián)系和紐跨世紀(jì)2008年11月 第16卷第11期Cross Century ,November 2008,Val 16, No. 11.129.改革課堂教學(xué)模式,增強(qiáng)素質(zhì)教育的實(shí)效性徐太平(武警廣州指揮學(xué)院,廣東,廣州,510440)[摘要]改革人才培養(yǎng) 模式,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,是教育領(lǐng)域的-場(chǎng)深刻變革。這場(chǎng)深刻的變革不僅涉及到教育理念教育方向以及教育運(yùn)行機(jī)制還沙及到教育發(fā)展戰(zhàn)略日標(biāo)的改革,具體體現(xiàn)在課程設(shè)置教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和考試方法教學(xué)評(píng)佔(zhàn)等)i面的改革。[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué) ;模式;素質(zhì)教育[中圈分類號(hào)] P[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B(文章編號(hào)] 1005 - 174(2008)11 -0129 -00由于課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要載體和手段,而且也擔(dān)負(fù)著知識(shí)?！洞髮W(xué)英語》是很多同學(xué)都頭痛的一門課程,所以大部分學(xué)越來越重要的作用。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)比較被動(dòng),教學(xué)手段比較的生都采取回避的態(tài)度,怯于在課堂上開口練習(xí)。這就要求老師要單一,有著很多的弊端,這樣阻礙了素質(zhì)教育的進(jìn)程。因此課堂事先對(duì)情景對(duì)話、口語訓(xùn)練等項(xiàng)目進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),這樣才可以教學(xué)模式的改革成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中的重要-環(huán) .如何在實(shí)現(xiàn)素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,有利于學(xué)習(xí)者自然習(xí)得語言。我們有很多質(zhì)教育的過程中加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,使它具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)無辦法創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境,而充分利用多媒體技術(shù)無疑是十分重法比擬的實(shí)用性和靈活性成為我們亟待解決的問題。要的手段。.1創(chuàng)新教學(xué)方法 ,還學(xué)生主動(dòng)權(quán)4強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練 ,促進(jìn)思維品質(zhì)的優(yōu)化受應(yīng)試教育的影響,有教師“滿堂講”學(xué)生的“被動(dòng)聽”的一言計(jì)算機(jī)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生上機(jī)通過手、眼心、堂的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重制約當(dāng)前課常教學(xué)中索質(zhì)教育的發(fā)腦并用形成強(qiáng)烈的專注,使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮點(diǎn),將所學(xué)展。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式完全把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的容器忽視知識(shí)高效內(nèi)化。例如:在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,語育學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生通了學(xué)生的主體意識(shí),輕視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，夸大了教師的主導(dǎo)作過 上機(jī)體會(huì)各種指令的功能、分析程序運(yùn)行過程,及時(shí)驗(yàn)證與運(yùn)用。這就把學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力等扼殺了。行結(jié)果 ,都容易使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，更大地激發(fā)學(xué)生求知欲在課堂.上實(shí)施絮質(zhì)教育，就必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)的望,逐步地形成一個(gè)感知心智的活動(dòng),形成良性循環(huán)。因而培養(yǎng)出教學(xué)模式。例如:在語文教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改變以往勇于進(jìn)取、獨(dú)立探索的自學(xué)能力。通過程序模塊化的思維方式，的課常教學(xué)方法,變- -言堂為群盲堂,建立了“自學(xué)- -輔導(dǎo)一質(zhì)疑習(xí)慣于把一個(gè)復(fù)雜的問題分為若千個(gè)簡單的問題來逐步解決,久一自練一自結(jié)”的課堂教學(xué)模式,變注人式為啟發(fā)式,變學(xué)生被動(dòng)而久之,從根本上形成良好的結(jié)構(gòu)思維品質(zhì)。聽為主動(dòng)學(xué),把學(xué)生主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。4開展多維練習(xí),以練促學(xué)2加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),特別是計(jì)算機(jī)課堂教學(xué),要求教師重教又重學(xué),在素質(zhì)教育的前提下的教課,教師要了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握程度就是從課堂練學(xué)就應(yīng)該是教學(xué)生“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)"。葉圣陶先生說“教是習(xí)中體現(xiàn)出來。在平時(shí)的課堂教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的為了不教”.它明確了教師教學(xué)的最終目的:“授人以魚,不如授人優(yōu)越性， 在教學(xué)中設(shè)計(jì)多維的課堂練習(xí),可以在較短的時(shí)間內(nèi)向以漁" ,尤其是邏輯性操作性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī),教給學(xué)生求知思考學(xué)生提供全方位、多角度的習(xí)題能夠循序浙進(jìn)的突出重點(diǎn)和難問題、解決問題的方法更為重要。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,就是要點(diǎn)。一般來說,可以將文化課的題H設(shè)計(jì)成個(gè)層次:第一層是“起給學(xué)生獲取知識(shí)的方法即自學(xué)。例如:計(jì)算機(jī)的一- 些基礎(chǔ)課程有步"練習(xí),即與所講例題相仿的練習(xí),難度不大;第二層是“進(jìn)階”的同學(xué)通過自學(xué)就可以掌握,這樣我們就可以將計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)練習(xí),目的是解決重點(diǎn).難點(diǎn)知識(shí)問題;第三層是“提高"練習(xí),用容制作成網(wǎng)頁或多媒體課件分必修課和擴(kuò)展課進(jìn)行教學(xué)。必修來提高學(xué)生的動(dòng)腦思維能力,在操作的時(shí)候能舉- -反三,融會(huì)貫課程包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、安全使用等模塊;通。這種多層次的練習(xí),彌補(bǔ)了差等生“吃不了”,優(yōu)等生“吃不擴(kuò)展課程包括圖像處理、網(wǎng)頁制作視頻處理、多媒體等,在各個(gè)飽" 的缺陷。而月學(xué)生在做題時(shí)也會(huì)被這種“階梯式"的多維練習(xí)模塊中,即包含基礎(chǔ)又有最新的信息技術(shù),這樣學(xué)生可以擺脫東模式調(diào)動(dòng)濃厚的積極性,老師也達(dá)到了提高學(xué)生整體素質(zhì)的目縛教材，根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇,從而獲得更廣泛的知識(shí)。的。3 創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)總之,在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,必須著力于學(xué)生在學(xué)習(xí)教師最大限度的發(fā)展學(xué)生的思維.優(yōu)化素質(zhì)教育,就必須為中主體作用的發(fā)揮,把培養(yǎng)學(xué)生各種能力、發(fā)展學(xué)生的思維作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一-個(gè)和 諧愉快、新穎刺激的環(huán)境。- -個(gè)好的課堂氛圍，重要研究的內(nèi)容,使課堂教學(xué)在索質(zhì)教育的實(shí)施中發(fā)揮重要的作能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去,能激發(fā)學(xué)生用。的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到帶,讓客戶和員工感到非常滿意。如何讓客戶產(chǎn)生一種難忘的體對(duì)你的中國煤化工實(shí)用戶。驗(yàn)?zāi)?斯科特.麥克凱恩提出,首先要從難忘的產(chǎn)品開始,必須綜」MYHCNMHG生活的經(jīng)歷的積淀和“擺脫思維定式”,迅速跟上客戶變化的步伐,并時(shí)刻恪守商業(yè)道提煉。體驗(yàn)設(shè)計(jì)者應(yīng)切忌盲目模仿、照搬和挪用,盡量提高自身德,嚴(yán)格兌現(xiàn)承諾。當(dāng)客戶和你的產(chǎn)品有某種聯(lián)系后,他們就會(huì)創(chuàng)造力,集中力量開發(fā)出有中國特色的新體驗(yàn)。