第6卷第I期mm aaTf cMOT 0Vol 6 No2004年1月師范高等專科學(xué)校學(xué)報Jan.2004改造我們的學(xué)司謝元炳摘要:我們學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不良現(xiàn)象集中表現(xiàn)在滿足現(xiàn)狀,放松學(xué)習(xí)忙于事務(wù),無心學(xué)習(xí);習(xí)于空談,形式學(xué)習(xí)。如果不糾正、克服學(xué)習(xí)上的這些不良風(fēng)氣,就無法實現(xiàn)我們的將馬克思主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和中國社會主義現(xiàn)代化相結(jié)合的偉大事業(yè),就無法加快開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)風(fēng)氣;不良現(xiàn)象;改造中圖分類號:D261.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-9972(2004)01-0001-(03)當(dāng)前,一個學(xué)習(xí)貫徹十六大精神的熱潮正在全國上克思主義、毛渾東思想、鄧小平理論、“三個代表”重下迅速興起。不斷把十六大精神的學(xué)習(xí)貫徹引向深入,要思想和中國社會主義現(xiàn)代化相結(jié)合的偉大事業(yè),就無是各級黨組織面臨的第一位的任務(wù)。各級黨組織一定要法加快開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面以高度的政治責(zé)任感,按照中央的要求,組織廣大黨員我們學(xué)習(xí)風(fēng)氣的不良現(xiàn)象表現(xiàn)在什么地方呢?它干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹十六大精神,切實集中表現(xiàn)在滿足現(xiàn)狀,放松學(xué)習(xí);忙于事務(wù),無心學(xué)習(xí)把思想和行動統(tǒng)一到十六大精神上來習(xí)于空談,形式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)貫徹好十六大精神,最主要的是把報告和覺章首先來說滿足現(xiàn)狀,放松學(xué)習(xí)。毛主席曾經(jīng)指出:學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好,牢牢把握十六大的主題,把思想和行學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)一點東西,必須從動統(tǒng)一到高舉鄧小平理論偉大旅幟,全面貫徹“三個代不自滿開始?？墒俏覀冇械母刹繀s說“中心學(xué)、學(xué)校學(xué)、表”重要思想上來;統(tǒng)一到繼往開來,與時俱進(jìn),全面‘三講’學(xué)、自己學(xué)、學(xué)來學(xué)去,都差不多?！笨磥?建設(shè)小康社會,加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化上來;統(tǒng)一到這種人是以滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取而足。他們哪里知道,毫不放松地加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),全面推進(jìn)黨的建設(shè)的當(dāng)今世界,客觀形勢錯綜復(fù)雜,科技進(jìn)步日新月異,知新的偉大工程上來識更新空前加快,各種思想、文化相互激蕩,相互碰撞,近些年來,面對日新月異的國際國內(nèi)形勢,面對繁有許多新領(lǐng)域需要探索,有許多新問題需要研究。這種重的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù),各級干部學(xué)對此卻昏昏然,不知道十六大報告提出了許多重要的習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)風(fēng)氣日濃,但也不能不看到,學(xué)風(fēng)不新思想、新觀點、新舉措,不知道十六大報告是一個與正的現(xiàn)象在一些干部身上依然存在。據(jù)我看來,如果不時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的報告,是我黨在新世紀(jì)新階段的政改造我們的學(xué)習(xí),如果不糾正、克服學(xué)習(xí)上的不良風(fēng)氣,治宜言和行動綱領(lǐng)。以其昏昏,使人昭昭,不學(xué)習(xí)怎么就無法抓住十六大的主題,無法掌握十六大的靈魂,無行。在層出不窮的新事物、新情況、新問題面前,昨天法理解十六大的精髓,因而也就不可能把思想和行動統(tǒng)的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,難免要落伍,甚一到十六大精神上來。如果不改造我們的學(xué)習(xí),如果不至落馬。而且,我們正在從事的中國特色社會主義偉大糾正、克服學(xué)習(xí)上的不良風(fēng)氣,就無法實現(xiàn)我們的將馬事業(yè),是前無古人的,沒有現(xiàn)成的模式可以照搬,需要進(jìn)行理論和實踐的雙重探索和創(chuàng)新。如果說崇尚知識、收稿日期:200309-16責(zé)任編輯:全宏發(fā)勤勉好學(xué)是一個國家和民族不斷進(jìn)步的動力和途徑,那作者簡介:謝元炳(1941.2一)副教授,退休前任中共銅仁師范么對Ⅵ凵中國煤化工經(jīng)成為生存、發(fā)展和高等?？茖W(xué)校紀(jì)律檢查委員會書記,1997年主編了《鄧小平理論執(zhí)政CNMHG是知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)索引》,曾參與那賁思主編的《鄧小平理論寶庫》的編輯工作發(fā)達(dá)壓力,還是人奕面臨諸多難題的困擾,全面任副主蝙、編委,撰寫第六鄣分“學(xué)習(xí)指要”建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的艱巨,都要求我們加強學(xué)習(xí)。學(xué)后而知不足,知不足而后了!國家是這樣,民族是這樣,我們黨的各級干部生涯學(xué),奮起直追:學(xué)習(xí)才能抓住西部大開發(fā)的機遇,才能何嘗又不是這樣。時間對于整個物質(zhì)世界來說是無限建設(shè)好西部。的,而對于每一個具體事物來講則是有限的。馬克思說值得注意的是,在西部大開發(fā)的形勢面前,黨的一過,時間的節(jié)約與分配是首要的經(jīng)濟規(guī)律,一切節(jié)約歸些干部頭腦并不清醒。他們要么滿足于“知識不多有文根到底都是時間的節(jié)約。古圣先賢都無比看重時間,把憑,水平不高能對付”,背靠上級某個頭頭過日子,以時間視為速度,看成力量,比作金錢,等同生命,認(rèn)為不變應(yīng)萬變,自己以為是小事。毛澤東同志在《改造我浪費別人的時間是謀財害命,浪費自己的時間則是慢性們的學(xué)習(xí)》一文中批評了“粗枝大葉,夸夸其談,滿足自殺。鄧小平同志在探索建設(shè)中國特色社會主義道路的于一知半解”的學(xué)風(fēng),指出這是一種“極壞的作風(fēng)”過程中,始終把時間問題擺在十分重要的位置,在《鄧毛澤東同志在《整頓黨的作風(fēng)》中指出:“所謂學(xué)風(fēng)小平文選》第二卷的60篇文章中,直接講到時間、速不但是學(xué)校的作風(fēng),而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)度的有51篇,在《鄧小平文選》第三卷的119篇文章導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題,是我們中,直接講到時間、速度的有102篇?？梢哉f,爭取時對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題,是全黨同志的工作態(tài)間,加快發(fā)展是鄧小平理論的一個重要內(nèi)容和顯著特度問題。既然是這樣,學(xué)風(fēng)問題就是一個非常重要的問點。對我們國家和民族來說,時間就是發(fā)展,時間就是題,就是第一個重要的問題?！鼻巴?時間就是命運。時間對我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說實其次,忙于事務(wù),無心學(xué)習(xí)。在我們黨內(nèi)的一些干在是太重要了。在這樣緊迫的形勢面前,難道就找不出部中,要么總覺得工作忙,時間緊,對學(xué)習(xí)采取放任自少去參加應(yīng)酬的理由嗎?!流的態(tài)度,無心學(xué)習(xí),學(xué)多少算學(xué)少,遇到困難繞道跑再次是學(xué)習(xí)空談,形式學(xué)習(xí)。大家知道造燭是為照顯然,這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度只能使差距越來越大,不足越來明,求知是為運用。形式學(xué)習(xí),習(xí)于空談,學(xué)而不用越明顯,可是他照樣領(lǐng)導(dǎo)一切,從而造成工作被動,事如同只耕地不播種,終無收獲。紙上談兵,不會流血業(yè)損失,還自我安慰曰:交學(xué)費。學(xué)習(xí)是老老實實的事,當(dāng)然也不會勝利。毛主席說:許多同志的學(xué)習(xí)馬克思列來不得半點的虛假,搞不得任何形式主義;可現(xiàn)實中卻寧主義似乎并不是為了革命實踐的需要,而是為了更純存在:買些精裝的書,放在辦公室的書架上,裝點環(huán)境,的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了,可是消化不了。只會片面地引卻從不問津,華而不實;手不釋卷,卻心有旁鶩,裝腔用馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句,而不會作勢。僅是參加學(xué)習(xí)班、研討班輪訓(xùn),只可能收到一時運用他們的立場、觀點和方法,來具體地研究中國的現(xiàn)之效,解一時之需,不能籍此完全解決學(xué)習(xí)問題。反正狀和中國的歷史,具體地分析中國革命問題和解決中國開會“講話稿”是秘書寫的,我想怎么講,還是怎么講。革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態(tài)度是非常有害“欽差大臣”滿天飛。毛澤東同志說:“這種作風(fēng),拿的,特別是對于中級以上的干部,害處更大。對于黨的了律己,則害了自己,拿了教人,則害了別人;拿了指十六大報告精神,要能夠讀懂它,宜傳它、應(yīng)用它,學(xué)導(dǎo)革命,則害了革命?！彼€指出這“是黨性不純的一習(xí)、宣傳的目的全在于應(yīng)用。改造學(xué)風(fēng)問題的關(guān)鍵在理種表現(xiàn)”論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際是運用馬克思主義、毛澤東所謂時間緊。雖是借口卻又不是借口。說不是借口思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀是由于忙于事務(wù),頭腦中不分大事和中心,見子打子,點和方法來說明和解決現(xiàn)代化建設(shè)中的實際問題。鄧小沒有輕重緩急。有了不厭其煩的應(yīng)酬時間,就沒了靜下平1978年在全軍政治工作會議上,針對當(dāng)時一些領(lǐng)導(dǎo)心來的學(xué)習(xí)理論的時間?？蓱z得十天半月看不上一次中部只從本本和上級指示出發(fā),而不聯(lián)系具體實際的工央臺的新聞聯(lián)播,因為這正好與陪客猜拳唱酒的時間相作狀況說了一番話,請切記:“領(lǐng)導(dǎo)干部的貴任,就是沖撞,還美其名曰:實在沒辦法。這里有一個對時間的要把中央的指示、上級的指示同本單位的實際情況結(jié)合認(rèn)識問題面對十三年改革開放的輝煌,回顧千年往事,起來,分析問題,解決問題,不能當(dāng)‘收發(fā)室’簡單個刻骨銘心的教訓(xùn)就是,過去我們耽誤的時間實在太地照抄照轉(zhuǎn)”。鄧小平同志這一思想至今仍然有很強的多了!當(dāng)今世界正在發(fā)生著人類有史以來最為迅速、廣現(xiàn)實意義。只有這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部,才能成為學(xué)習(xí)十六大、泛、深刻的變化?？梢哉f,地球越來越小,發(fā)展越來越宣中國煤化工針和政策的模范執(zhí)行快,慢走一步,差之千里;耽誤一時,落后多年。我們者CNMH為各地區(qū)、各部門奮發(fā)展別人也在發(fā)展,而且是在更高的起點上發(fā)展。我們發(fā)有為的開拓者。再也不能丟失時間了,時間對我們實在太緊迫、太寶貴(下聘29頁)間里,讀出古典文學(xué)中的韻味、情味、意味、余味,在典文學(xué)中內(nèi)容豐富、文質(zhì)兼美的作品,為多媒體手段的有意識的誦讀、感悟中提高自己的欣賞品位和審美情趣。運用提供了廣闊的背景。我們可充分利用幻燈、投影3.3.質(zhì)疑問難法錄音、錄像、電視、電影,以及各種“資源庫”中的素古典文學(xué)中很多問題可以說至今尚無定論,而且古材、網(wǎng)上的課件為學(xué)生理解古典文學(xué)作家、作品服務(wù)典文學(xué)中所反映的一些生活內(nèi)容,用今人的眼光來看也多媒體的登堂入室,可以使古典文學(xué)教學(xué)變得有形、有可能存在多方面、多層次的不同評價。因此,在教學(xué)中,色、有聲、有趣,也更有利于充分調(diào)動學(xué)生的各種感官教師應(yīng)為學(xué)生營造適宜于研究、探討的和諧、民主、寬參與教學(xué),變單一接受為綜合接受,變抽象為形象,吸松的環(huán)境,鼓勵、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)問題,提引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而以趣激思出問題,討論問題。運用這種獨立思考和討論的方法,提高教學(xué)效果引發(fā)學(xué)生解決問題的興趣和欲望,促使他們的思維積極活動,引導(dǎo)學(xué)生投入探求的過程,引導(dǎo)學(xué)生在搜集和交總之,素質(zhì)教育是我國二十一世紀(jì)教育的主旋律,流的過程中探究學(xué)習(xí),并借此培養(yǎng)他們的悟性、靈性,是培養(yǎng)人才的必由之路。在高師院校古典文學(xué)教學(xué)中激發(fā)他們的創(chuàng)造力。實施素質(zhì)教育是時代賦予我們古典文學(xué)教師的歷史使3.4.多媒體教學(xué)法命,我們應(yīng)確實面向全體學(xué)生,采取多種形式,做好具在教學(xué)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌并深入發(fā)展的體工作,為素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和發(fā)展服務(wù)。今天,多媒體走進(jìn)課堂早已成為時代發(fā)展的需要,而古Some Thinking on Implement Quality-Oriented Education in the Teachingof Classical Literature of Normal CollegesLiao YuQian's Southeast Teacher's College for Nationalities, Department of Chinese Language and LiteratureKaili, Guizhou 556000)Abstract: In order to put quality-oriented education into practice in teaching of classical literature for department ofChinese language and literature in normal colleges, Should to start with establishing the idea of quality-oriented educationand improving the quality of the teachers of classical literature from and reforming teaching way. methodKeywords: normal colleges; classical literature: cuality-oriented education: teaching; teacher(上接2頁)Change Our LearningXie YuanbaAbstract: The negative phenomena of our learning ethos is mainly focused on being satisfied with the current situsand relaxing learning; being busy with affairs and absent from learning: talking about nothing and learning formalism. If wedo not rectify or conquer these negative phenomenon, we will not be中國煤化工Marxism ideology of MAO ZEDONG theory of DENG XIAOPING/ES with our socialistCNMHGmodernization or speed up to initiate the new phase of socialist with CKeywords: learning methos; negative phenomena, change